Iniciativas para o ensino de computação/informática em outras áreas: uma revisão sistemática da literatura

Os avanços tecnológicos têm impactado significativamente a sociedade, exigindo adaptações nos processos e metodologias de ensino. Essa transformação não se limita aos cursos da área de tecnologia, mas se estende a diversas outras áreas do conhecimento. A incorporação de conceitos computacionais em disciplinas que não pertencem diretamente à Ciência da Computação tem se tornado uma necessidade diante da crescente digitalização e das demandas tecnológicas em diferentes setores. No entanto, esse processo enfrenta desafios como a adequação dos currículos, a formação de professores capacitados para ensinar esses conteúdos, a disponibilidade de tecnologia nas instituições e a resistência de docentes e alunos a novas abordagens. Diante desse cenário, este estudo analisa o panorama atual das iniciativas voltadas ao ensino de Computação/Informática em outras áreas. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática da literatura, contemplando artigos publicados entre 2014 e o presente, utilizando bases acadêmicas como IEEE Xplore, SciELO, ScienceDirect e Springer. Os resultados apontam que o ensino de computação tem sido amplamente explorado, com diversas metodologias sendo aplicadas, incluindo gamificação, atividades lúdicas, questionários e ferramentas educacionais. Observa-se um esforço contínuo para adaptar os conteúdos de programação e lógica computacional à realidade dos estudantes. Entretanto, desafios como a falta de formação docente e a resistência institucional à reformulação curricular ainda persistem. No futuro, pesquisas adicionais serão necessárias para avaliar a eficácia das metodologias existentes e sua aplicabilidade no contexto educacional.