O estado da arte do ensino de teste de software nas instituições públicas de ensino superior brasileiras

Na computação, o teste é empregado no intuito de detectar inconsistências nos sistemas provocadas pela ausência de mecanismos de Verificação e Validação. Este estudo concerne à análise dos Projetos Pedagógicos de cursos de graduação em Computação das universidades públicas brasileiras. A pesquisa identifica padrões e lacunas em torno do tópico ``Teste de Software'' nos cursos da área. Logo, o presente trabalho realiza um panorama atual e cronológico a respeito do emprego de teste nos cursos de computação. Para tal, foi feita a análise, distribuição e organização dos dados coletados no sistema do Ministério da Educação (e-MEC). Nesse sentido, entre os principais resultados obtidos, destacam-se a porcentagem de cursos que tratam teste como uma componente curricular (24,76\%) e a carga horária menor ou igual a 60 horas. Além disso, a maior parte das disciplinas contendo teste é ofertada em meados do curso e, em 61,58\% dos casos, não é preciso de componente curricular anterior (pré-requisito) para cursar a disciplina. Conclui-se que há necessidade de revisões nos Projetos Pedagógicos de Curso de modo que o teste torne-se uma das prioridades para a concretização de profissionais mais qualificados na área.