Excel® como ferramenta educacional no ensino de física

Muitos espaços educacionais não dispõem de laboratórios físicos, como saída os laboratórios virtuais são alternativas para aprofundar a compreensão dos conceitos teóricos da Física através de práticas simuladas, visando melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem. Este trabalho apresenta o Microsoft Excel® como uma ferramenta para criação de laboratórios virtuais, na área de Física, podendo ser estendido à outras ciências. Estes laboratórios permitem explorar o desenvolvimento de competências inerentes ao grupo de estudantes que utilizem desta ferramenta, de forma didática, podendo ou não estar no ambiente escolar, sem a necessidade de acesso à internet para essa finalidade. Essa proposta não requer recursos avançados de programação, mas sim conhecimentos prévios sobre a ferramenta e o conteúdo a ser objeto deste laboratório virtual. Os resultados indicam que essa abordagem promove a inclusão educacional, especialmente em regiões com dificuldades de acesso às tecnologias de informação.