Os conceitos de lugar, paisagem e território como norteadores dos processos de ensino e aprendizagem em educação do campo no semiárido potiguar
| dc.contributor.advisor1 | Santos, José Erimar dos | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br | pt_BR |
| dc.contributor.author | Menezes, Maria Alcilene Gomes de | |
| dc.contributor.referee1 | Fernandes, Maria José Costa | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br | pt_BR |
| dc.contributor.referee2 | Medeiros, Emerson Augusto de | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br | pt_BR |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2019-12-10T13:18:34Z | |
| dc.date.available | 2019-12-10T13:18:34Z | |
| dc.date.issued | 2018-04-18 | |
| dc.description | Monografia | pt_BR |
| dc.description.abstract | Não possui | pt_BR |
| dc.description.resumo | O presente trabalho instiga uma discussão acerca do ensino e aprendizagem de Geografia na Educação do Campo. O objetivo é analisar as categorias geográficas: Lugar, Paisagem e Território enquanto possibilidades teórico-metodológicas tomando por base empírica o município de Apodi/RN. Para o desenvolvimento desta pesquisa foram necessárias algumas etapas metodológicas: a) pesquisa bibliográfica, na qual permitiu uma fundamentação teórica a partir de diversas experiências e estudos, realizada em artigos e livros, cujos autores principais foram: Callai (2000); Santos (2006); Calvalcanti (2013); Pontuschka, Paganelli e Cacete (2009); Santos e Silveira (2006); Fernandes e Molina (2004); Santos (2015), dentre outros; b) pesquisa documental realizada junto aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), (BRASIL, 1997, 1998, 2000); a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), (BRASIL, 1996); c) investigação empírica no município de Apodi com a utilização e análises das imagens de satélites do Google Earth Pro. Como resultados, podemos destacar a relevância das categorias geográficas (Lugar, Paisagem e Território) para construção de novos conhecimentos, podendo vir, através de algumas metodologias e práticas pedagógicas, facilitar o entendimento dos/as estudantes sobre os conteúdos de Geografia, tornando o Ensino de Geografia contextualizado e significativo para os/as estudantes situados nas escolas do campo. Com isso, percebemos a importância da prática pedagógica em que sejam levados em consideração os conhecimentos prévios trazidos pelos/as estudantes para o âmbito escolar, e que tome o município como escala de partida para compreender os processos espaciais. | pt_BR |
| dc.description.sponsorship | Trabalho não financiado por agência de fomento, ou autofinanciado | pt_BR |
| dc.identifier.citation | Menezes (2018); (MENEZES, 2018) | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/2209 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/3332 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Centro de Ciências Sociais Aplicadas e Humanas - CCSAH | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFERSA | pt_BR |
| dc.relation.references | MENEZES, Maria Alcinete Gomes de. Os conceitos de lugar, paisagem e território como norteadores dos processos de ensino e aprendizagem em educação do campo no semiárido potiguar. 2018. 61f. (Licenciatura Interdisciplinar em Educação do Campo ), Centro de Ciências Sociais Aplicadas e Humanas, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2018. | pt_BR |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | pt_BR |
| dc.rights.license | CC-BY-SA | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de geografia | pt_BR |
| dc.subject | Educação do campo | pt_BR |
| dc.subject | Lugar | pt_BR |
| dc.subject | Paisagem | pt_BR |
| dc.subject | Território | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO RURAL | pt_BR |
| dc.title | Os conceitos de lugar, paisagem e território como norteadores dos processos de ensino e aprendizagem em educação do campo no semiárido potiguar | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |