Evasão escolar de jovens da comunidade recanto da esperança, zona rural de Mossoró - RN

Este estudo monográfico tem como tema central a evasão escolar. Se constituiu a partir de uma pesquisa realizada na Comunidade Recanto da Esperança, zona rural de Mossoró – RN. Como problema de investigação, reforça: O que contribui para a evasão escolar de jovens da Comunidade Projeto de Assentamento (P.A.) Recanto da Esperança, Mossoró – RN? O objetivo geral da pesquisa condiz a “analisar o que contribui para a evasão escolar de jovens da Comunidade Recanto da Esperança, Mossoró – RN”. No que se refere aos objetivos específicos, demarcaram-se: “conhecer a vivência de jovens acerca dos processos de escolarização e formação pessoal” e “identificar os fatores que contribuem para que os jovens se evadam da educação escolar”. Em relação à dimensão metodológica, o estudo se caracterizou por meio da abordagem qualitativa, concretizando-se por intermédio da pesquisa de campo. Para a produção dos dados, foram desenvolvidas entrevistas semiestruturadas realizadas no mês de março do ano de 2022 com duas jovens que residem na comunidade. As entrevistas semiestruturadas foram compostas por oito questões abertas, as quais foram construídas validando dois eixos temáticos para o estudo, quais sejam: a) percurso escolar das jovens e b) evasão escolar. Como conclusão, depreende-se: as jovens vivenciaram seus percursos escolares no campo. Em parâmetros de escolarização, vimos que elas se evadiram ao término (ou próximo dele) do Ensino Fundamental. Ao chegarem no Ensino Médio e por terem que migrar para o espaço urbano (para continuarem seus estudos) vivenciaram dificuldades, sendo demarcadas as principais: violência no espaço em que residiam, acesso (deslocamento) à escola e ausência de acompanhamento/orientação familiar para com os estudos. Além disso, o ingresso precoce na vida adulta, por meio da relação conjugal, também se fez no mesmo momento e a gravidez (descrita por uma das jovens). No que toca à evasão escolar, a partir da pesquisa, salienta-se que ela se faz como um processo, não existindo um fator único que contribua para a sua construção. Há questões educacionais (como a escola e a educação que promove), sociais (a realidade social e de desigualdade a que parte da população brasileira vive), pessoais (estrutura familiar), entre outros que se adicionam à evasão