Ensino do efeito fotoelétrico com o uso de materiais acessíveis

Neste trabalho é discutindo o Efeito Fotoelétrico dentro do contexto do ensino e da aprendizagem de Física em turmas do Ensino Médio. Para isso, toma-se o auxílio de um material de apoio instrucional construído com materiais de fácil acesso e reaproveitáveis. Com esse propósito, apresenta-se uma sequência de descrições sobre o conteúdo de Física que embasa o estudo temático, que abrange desde a carga elétrica, passando pela evolução do eletroscópio até a construção e aplicação de um dispositivo experimental elaborado com materiais recicláveis e custo acessível. Para fundamentar esse estudo, considera-se a teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, por acreditar que essa teoria se adequa ao modelo proposto pela pesquisa. Como resultados, destacam-se elementos facilitadores no ensino de física, identificados durante o desenvolvimento e a aplicação do material didático instrucional proposto nesta dissertação.