Estudo da percepção ambiental e resíduos eletroeletrônicos na Universidade Federal Rural do Semi-Árido - Campus Pau dos Ferros/RN.

Abstract

O presente trabalho dispõe de uma discussão teórica e empírica na compreensão do estudo da percepção ambiental e dos resíduos eletroeletrônicos. O objetivo principal consiste em analisar de que forma a percepção ambiental contribui com a cultura do descarte e reciclagem de lixo eletrônico, junto aos docentes, técnicos administrativos e discentes da UFERSA Campus Pau dos Ferros-RN. O percurso metodológico do trabalho envolveu uma pesquisa de campo nas dependências da universidade, com o auxílio de fotografias e questionários semiestruturados na temática em tela, subsidiando ao método dedutivo e indutivo com abordagem de caráter qualitativa e quantitativa. Nos principais resultados explorou-se que as categorias pesquisadas possuem conhecimento no que se refere aos resíduos sólidos de equipamentos eletroeletrônicos, porém ainda há desfalques nesse entendimento. Os dados comprovaram déficit no discernimento sobre a toxidade ou periculosidade dos REEE quando descartados diretamente no lixo comum. No curso da pesquisa verificou-se que a UFERSA Campus Pau dos Ferros possui uma coleta seletiva de pilhas e bateria com a disponibilização de lixeiras “eco-ponto” nas dependências da instituição. Entretanto, os dados obtidos mostraram-se expressivos quanto ao número de pessoas que desconhecem os pontos de coleta na universidade. Com efeito, a ampliação e escolha de locais de maior visibilidade aos pontos de coleta oferecem mais ênfase à prática do descarte ambientalmente adequado. Neste sentido o trabalho também conclui que a discussão e repasse de informações sobre o tema, tais como ações educacionais e de desenvolvimento racional e a percepção ambiental dos indivíduos como ferramenta para a construção do senso crítico na geração de ideias conscientes e corretas, dentro e fora do universo acadêmico constitui-se de suma importância para toda a universidade, abrangendo dimensões sociais externas.