Análise da perspectiva de vida propiciada pela inserção da robótica no ambiente educacional dos alunos do Robot em ação

Abstract

Metodologias de ensino ganham, cada vez mais, espaço no ambiente escolar, fortalecendo o papel que o professor desenvolve em sala de aula. Sendo ferramenta para a construção do conhecimento dos alunos, um dos recursos utilizados é a Robótica Educacional (RE), fazendo uma inserção tecnológica de maneira prática e aumentando a dinâmica dentro da sala de aula. O conhecimento seria construído de forma lúdica. Visando a disseminação dessa ferramenta, a Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA), em parceria com a Petrobras, desenvolveu o projeto de extensão "Robot em Ação", tendo como intuito a inclusão da RE em escolas públicas do município de Mossoró/RN. Com o projeto de extensão, os alunos participantes passam pelo processo de inserção tecnológica, com aulas que utilizam a RE como metodologia de ensino. Dessa forma, este artigo analisa a perspectiva de vida antes e após a inclusão da RE no ambiente escolar dos alunos, através do "Robot em Ação". A pesquisa utilizou formulário pré e pós-participação dos alunos no semestre de aulas, para avaliar os efeitos de sua participação em aspectos relacionados a perspectivas profissionais/acadêmicas futuras. Os resultados destacam os benefícios da robótica educacional e o impacto positivo oferecido pelo projeto "Robot em Ação" na vida desses alunos.