Uso da IA na educação inclusiva: metodologia de ensino de equação do primeiro grau para alunos com deficiência visual
| dc.contributor.advisor | Cunha, Sharon Dantas da | |
| dc.contributor.advisormail | sharondantas@ufersa.edu.br | |
| dc.contributor.author | Grave, Leomir Augusto Severo | |
| dc.contributor.referee1 | Cunha, Sharon Dantas da | |
| dc.coverage.spatial | Mossoró | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-15T17:56:55Z | |
| dc.date.available | 2026-01-15T17:56:55Z | |
| dc.date.issued | 2025-09-03 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho explora a aplicação da Inteligência Artificial (IA) na educação inclusiva, com foco no ensino de equações do primeiro grau para alunos com deficiência visual (DV). O estudo propõe e avalia uma metodologia que utiliza o Gemini do Google como ferramenta de apoio, visando superar os desafios impostos no ensino da Matemática. A metodologia é constituída de um roteiro prático, que descreve a interação de um aluno com o Gemini por meio de comandos de voz e do smartphone. A IA atua como um interpretador virtual, capaz de audiodescrever exercícios de uma imagem, fornecendo o que está escrito na imagem através de áudio. A aplicação da pesquisa foi realizada em uma turma de 9º ano, utilizando um aluno vendado para simular a experiência da deficiência visual que demonstrou o potencial que a IA possui na mediação do aprendizado, promovendo a autonomia do educando. Conclui-se que a IA se apresenta como uma poderosa aliada no ensino inclusivo, oferecendo um leque de estratégias que podem transformar a realidade educacional de alunos com deficiência visual e permitindo que eles se tornem agentes ativos em seu próprio aprendizado, promovendo a acessibilidade no ambiente escolar. | |
| dc.description.abstract2 | This paper explores the application of Artificial Intelligence (AI) in inclusive education, focusing on teaching first-degree equations to students with visual impairment (VI). The study proposes and evaluates a methodology that uses Google's Gemini as a support tool, aiming to overcome the challenges posed in teaching Mathematics. The methodology consists of a practical script that describes a student's interaction with Gemini through voice commands and a smartphone. The AI acts as a virtual interpreter, capable of audiodescribing exercises from an image, providing what is written in the image via audio. The research was conducted in a 9th-grade class, using a student with a blindfold to simulate the visual impairment experience, which demonstrated the potential of AI in mediating learning and promoting the student's autonomy. It is concluded that AI presents itself as a powerful ally in inclusive education, offering a range of strategies that can transform the educational reality of students with visual impairment and allow them to become active agents in their own learning, promoting accessibility in the school environment. | |
| dc.description.physical | 22 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/4958913290948906 | |
| dc.identifier.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/4882359952928110 | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | GRAVE, Leomir Augusto Severo. Uso da IA na educação inclusiva: metodologia de ensino de equação do primeiro grau para alunos com deficiência visual. 2025. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Atendimento Educacional Especializado) – Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2025. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/14837 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Núcleo de Educação a Distância - NEAD | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.license | Attribution 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.subject.keyword | Inteligência artificial | |
| dc.subject.keyword | Educação inclusiva | |
| dc.subject.keyword | Deficiência visual | |
| dc.subject.keyword | Ensino de matemática | |
| dc.subject.keyword | Artificial intelligence | |
| dc.subject.keyword | Inclusive education | |
| dc.subject.keyword | Visual impairment | |
| dc.subject.keyword | Teaching mathematics | |
| dc.title | Uso da IA na educação inclusiva: metodologia de ensino de equação do primeiro grau para alunos com deficiência visual | |
| dc.title.alternative | Use of AI in inclusive education: teaching methodology of first-degree equations to students with visual impairments | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |