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Os desafios ergonômicos identificados nos docentes da UFERSA-Angicos durante o período remoto

dc.contributor.advisorRamos, Sileide de Oliveira
dc.contributor.advisor1Ramos, Sileide de Oliveira
dc.contributor.authorOliveira, Nadja Liz Costa de
dc.contributor.referee1Ramos, Sileide de Oliveira
dc.contributor.referee2Barros Souza, Andrezza Cristina da Silva
dc.contributor.referee3Altidis, Marina Elizabeth Dias
dc.coverage.spatialAngicospt_BR
dc.date.accessioned2022-12-11T02:16:59Z
dc.date.available2022-12-11T02:16:59Z
dc.date.issued2022-06-14
dc.description.abstractCom grande parte da população instruída a ficar em casa em razão das medidas de distanciamento impostas pelos governos, vários setores precisaram se adaptar ao home office, um modelo de trabalho até então desconhecido pela grande parte da sociedade. Devido às leis prescritas para evitar essa aglomeração, as universidades e escolas públicas e privadas tiveram que migrar seus funcionários para suas residências, o que acabou fazendo com que os professores tivessem que montar áreas de trabalho em seu domicílio com móveis existentes, além do mais a maioria dos ambientes não são ajustados ergonomicamente ao trabalhador, o que pode causar algum problema grave no futuro, podendo gerar uma perda da qualidade na vida e ensino dos professores. Devido a isso, o objetivo dessa monografia é apresentar os maiores desafios ergonômicos enfrentados pelos docentes de graduação do campus Angicos da Universidade Federal Rural do Semi- Árido durante a pandemia. Para atingir o objetivo almejado buscou primeiramente identificar quais eram os problemas ergonômicos mais comuns relatados pelos docentes durante o período remoto para assim poder sugerir um plano de ação para mitigar os problemas identificados. Na qual justifica pela contribuição da ergonomia no campo profissional, podendo gerar uma melhoria na produtividade e na saúde dos trabalhadores no home office. É através dela que podem ser identificados pontos que necessitam de mudanças. Por se tratar de uma investigação sistemática e empírica no qual não se tem o controle da variável estudada pelo fato já ter ocorrido, este trabalho possui a finalidade de contribuir para a identificação dos impactos que a pandemia obteve na vida dos docentes. A partir da análise dos resultados foi possível detectar alguns pontos relacionados a mobília e os equipamentos utilizados pelos docentes assim como os sentimentos e as dores mais frequentes durante o ensino remoto para a partir daí realizar um plano de ação utilizando o diagrama de Ishikawa a fim de combater os problemas listados, para trabalhos futuros foi sugerido utilizar o 5W2H como apoio para aplicação do plano sugerido anteriormente.pt_BR
dc.description.physical75 f.pt_BR
dc.format.mimetypepdfpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/7921
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro Multidisciplinar de Angicospt_BR
dc.publisher.initialsUFERSApt_BR
dc.publisher.institutionUniversidade Federal Rural do Semi-Áridopt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.rights.holderUFERSApt_BR
dc.rights.licenseCC-BY-SApt_BR
dc.subject.cnpqENGENHARIAS::ENGENHARIA DE PRODUCAOpt_BR
dc.subject.keywordPandemiapt_BR
dc.subject.keywordHome officept_BR
dc.subject.keywordErgonomiapt_BR
dc.subject.keywordProfessorespt_BR
dc.subject.keywordDiagrama de Ishikawapt_BR
dc.titleOs desafios ergonômicos identificados nos docentes da UFERSA-Angicos durante o período remotopt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR

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