Tecnologias digitais e ensino: uma análise sobre o uso pedagógico nas escolas públicas de Angicos/RN

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) em escolas públicas do município de Angicos/RN, e investigar como os professores estão utilizando as tecnologias digitais nas práticas pedagógicas e as potencialidades percebidas na integração das TDIC no contexto escolar local, com foco nas práticas pedagógicas dos professores e nas dificuldades enfrentadas em sala de aula. A pesquisa, de natureza qualiquantitativa, foi realizada por meio da aplicação de um formulário online com professores da rede municipal e estadual para compreender as práticas pedagógicas mediadas por tecnologias e os impactos percebidos no processo de ensino e aprendizagem. O trabalho também apresenta vivências adquiridas por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), especialmente na Escola Estadual de Ensino Médio em Tempo Integral Professor Francisco Veras, onde foram implementadas oficinas com ferramentas digitais, bem como as análises dos dados coletados. Os resultados evidenciam que, embora as tecnologias digitais estejam presentes nas escolas, sua efetiva integração ao processo educativo ainda enfrenta limitações, reforçando a necessidade de políticas públicas voltadas à formação continuada e ao fortalecimento da infraestrutura escolar. Conclui-se que o uso das TDIC, quando aliado ao planejamento pedagógico e à formação docente adequada, pode contribuir significativamente para a inovação das práticas educativas e para a promoção da aprendizagem significativa.