Discursos sobre saúde mental no livro didático de língua portuguesa do novo Ensino Médio
| dc.contributor.advisor | Silva, Francisco Vieira da | |
| dc.contributor.author | Morais, Maria Eretúzia de Oliveira | |
| dc.contributor.referee1 | Silva, Francisco Vieira da | |
| dc.contributor.referee2 | Costa, Mifra Angélica Chaves da | |
| dc.contributor.referee3 | Brito, Élida Karla Alves | |
| dc.coverage.spatial | Caraúbas | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-03T16:28:32Z | |
| dc.date.available | 2024-07-03T16:28:32Z | |
| dc.date.issued | 2024-04-18 | |
| dc.description.abstract | Este artigo analisa como a saúde mental é abordada no livro didático de Língua Portuguesa do Novo Ensino Médio, especificamente no livro didático "Interação Português" da editora do Brasil. Tendo como situação problema: como se constituem discursos sobre a saúde mental em livros didáticos de Língua Portuguesa do Novo Ensino Médio? O objetivo geral: Analisar como se constituem discursos sobre a saúde mental num livro didático de Língua Portuguesa do Novo Ensino Médio. Objetivos Específicos: Identificar as condições históricas e sociais que possibilitaram a inserção da saúde como um tema transversal contemporâneo no Novo Ensino Médio. Descrever as relações de saber e poder que subsidiam os discursos sobre a saúde mental em livros didáticos de Língua Portuguesa do Novo Ensino Médio. Utilizando as ideias do filósofo Michel Foucault sobre discurso e poder, a pesquisa qualitativa explora como as informações sobre saúde mental são apresentadas nos materiais didáticos. Além disso, o estudo investiga como essas informações estão relacionadas ao poder, destacando como os temas de ansiedade e depressões são tratadas. Ao analisar o livro didático interação português de Língua Portuguesa do Novo Ensino Médio, o estudo identifica as principais informações sobre saúde mental, comparando como os temas de ansiedade e depressão é abordada nos livros didáticos. A pesquisa também examina como o poder está presente nessas informações, avaliando se elas são adequadas para os alunos do Novo Ensino Médio. Além disso, o artigo destaca a importância da saúde mental durante a pandemia de COVID 19, ressaltando as diferenças sociais e econômicas e a responsabilidade individual na promoção do bem estar emocional. | |
| dc.description.abstract2 | This article analyzes how mental health is addressed in the Portuguese Language textbook for the New High School, specifically in the textbook "Interação Português" from the Brazilian publisher. Having as a problem situation: how are discourses about mental health constituted in Portuguese language textbooks for New High School? The general objective: To analyze how discourses about mental health are constituted in a Portuguese Language textbook for New High School. Specific Objectives: Identify the historical and social conditions that enabled the inclusion of health as a contemporary transversal theme in the New High School. Describe the relationships of knowledge and power that support discourses on mental health in Portuguese language textbooks for New High School. Using philosopher Michel Foucault's ideas about discourse and power, qualitative research explores how information about mental health is presented in teaching materials. Furthermore, the study investigates how this information is related to power, highlighting how themes of anxiety and depression are treated. By analyzing the Portuguese interaction textbook for the New High School Portuguese Language, the study identifies the main information about mental health, comparing how the topics of anxiety and depression are covered in the textbooks. The research also examines how power is present in this information, evaluating whether it is suitable for New High School students. Furthermore, the article highlights the importance of mental health during the COVID 19 pandemic, highlighting social and economic differences and individual responsibility in promoting emotional well being. | |
| dc.description.physical | 31 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.bibliographicCitation | MORAIS, Maria Eretúzia de Oliveira. Discursos sobre saúde mental no livro didático de língua portuguesa do novo Ensino Médio. 2024. 31 f. TCC (Graduação) - Curso de Letras Português, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Caraúbas, 2024. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/10868 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Centro Multidisciplinar de Caraúbas - CMC | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA | |
| dc.subject.keyword | Discurso | |
| dc.subject.keyword | Ensino Médio | |
| dc.subject.keyword | Língua portuguesa | |
| dc.subject.keyword | Livro didático | |
| dc.subject.keyword | Saúde mental | |
| dc.title | Discursos sobre saúde mental no livro didático de língua portuguesa do novo Ensino Médio | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |