O lugar da inclusão nas produções científicas sobre o ensino médio em tempo integral
| dc.contributor.advisor | Costa, Ângelo Gustavo Mendes | |
| dc.contributor.advisormail | depositobot@ufersa.edu.br | |
| dc.contributor.author | Queiroz, Lavínia Maria Silva | |
| dc.contributor.referee1 | Costa, Ângelo Gustavo Mendes | |
| dc.coverage.spatial | Mossoró | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-10T16:52:58Z | |
| dc.date.available | 2025-07-10T16:52:58Z | |
| dc.date.issued | 2024-08-20 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho apresenta a presença e o tratamento da inclusão nas pesquisas sobre o Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI), através de uma revisão bibliográfica. Utilizando como metodologia "Estado da Arte" para mapear a produção científica de 2017 a 2024, focando nas plataformas Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e Periódicos Capes. Destacamos a carência de pesquisas centradas na inclusão no EMTI e propõem debates futuros sobre a temática. Trabalhos selecionados para análise incluem uma dissertação que explora barreiras atitudinais enfrentadas por estudantes com deficiência no Instituto Federal de Goiás e um artigo que compara a educação especial no passado e presente, destacando a necessidade de avanços no atendimento a deficientes visuais. Outro estudo relevante discute a inclusão religiosa, abordando a discriminação de alunos praticantes de religiões afro-brasileiras em uma escola pública de EMTI. Estes trabalhos evidenciam diferentes facetas da inclusão e apontam para a necessidade de um ambiente escolar mais inclusivo e respeitoso. | |
| dc.description.abstract2 | This work presents the presence and treatment of inclusion in research on Full-Time Secondary Education (EMTI), through a bibliographical review. Using the "State of the Art" methodology to map scientific production from 2017 to 2024, focusing on the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and Capes Periodicals platforms. We highlight the lack of research focused on inclusion in EMTI and propose future debates on the topic. Works selected for analysis include a dissertation that explores attitudinal barriers faced by students with disabilities at the Federal Institute of Goiás and an article that compares special education in the past and present, highlighting the need for advances in serving the visually impaired. Another relevant study discusses religious inclusion, addressing discrimination against students practicing Afro-Brazilian religions in a public EMTI school. These works highlight different facets of inclusion and point to the need for a more inclusive and respectful school environment. | |
| dc.description.physical | 14 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.bibliographicCitation | QUEIROZ, Lavínia Maria Silva. O lugar da inclusão nas produções científicas sobre o ensino médio em tempo integral. 2024. 14 f. TCC (Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2024. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/13482 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Núcleo de Educação a Distância - NEAD | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.publisher.program | Especialização em Atendimento Educacional Especializado | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.license | Attribution 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL | |
| dc.subject.keyword | Inclusão | |
| dc.subject.keyword | Ensino médio em tempo integral | |
| dc.subject.keyword | Estado da arte | |
| dc.subject.keyword | Inclusion | |
| dc.subject.keyword | Full-time high school | |
| dc.subject.keyword | State of art | |
| dc.title | O lugar da inclusão nas produções científicas sobre o ensino médio em tempo integral | |
| dc.title.alternative | The place of inclusion in scientific productions about full-time high education | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |