Jogos pedagógicos no AEE: uma via lúdica para a alfabetização de crianças com transtorno do espectro autista
| dc.contributor.advisor | Melo, Gilberliane Mayara Andrade | |
| dc.contributor.advisormail | gilberliane.melo@ufersa.edu.br | |
| dc.contributor.author | Silva, Kezia Barreto de Queiroz | |
| dc.contributor.referee1 | Mayara Andrade Melo, Gilberliane | |
| dc.coverage.spatial | Mossoró | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-10T18:00:05Z | |
| dc.date.available | 2025-11-10T18:00:05Z | |
| dc.date.issued | 2025-09-03 | |
| dc.description.abstract | Este artigo tem como objetivo investigar de que maneira os jogos pedagógicos podem potencializar o processo de alfabetização de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), no contexto do Atendimento Educacional Especializado (AEE) da Escola Estadual de Serrinha dos Pintos – RN. A pesquisa possui abordagem qualitativa, com caráter exploratório e descritivo, envolvendo observação participante, análise documental e entrevistas semiestruturadas com professores do AEE e responsáveis. Os resultados indicam que os jogos pedagógicos, quando utilizados de forma planejada e adaptada, promovem motivação, interação social e avanços significativos nas habilidades de leitura e escrita. Conclui-se que o uso de estratégias lúdicas é uma via eficaz de inclusão e aprendizagem. | |
| dc.description.abstract2 | This article aims to investigate how pedagogical games can enhance the literacy process of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in the context of Specialized Educational Assistance (AEE) at the State School of Serrinha dos Pintos – RN. The research follows a qualitative approach, with exploratory and descriptive character, involving participant observation, document analysis and semi-structured interviews with AEE teachers and guardians. The results indicate that pedagogical games, when used in a planned and adapted manner, promote motivation, social interaction and significant progress in reading and writing skills. It is concluded that the use of playful strategies is an effective path to inclusion and learning. | |
| dc.description.physical | 12 f. : il. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.bibliographicCitation | SILVA, Kezia Barreto de Queiroz. Jogos Pedagógicos no AEE: uma via lúdica para alfabetização de crianças com Transtorno do Espectro Autista.2025. 12 f. TCC (Especialização em Atendiemnto Educacional Especializado) - Universidade Federal do Semi-Àrido Mossoró, 2025. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/14374 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Núcleo de Educação a Distância - NEAD | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.publisher.program | Especialização em Atendimento Educacional Especializado | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.license | Attribution-ShareAlike 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL | |
| dc.subject.keyword | Transtorno do Espectro Autista | |
| dc.subject.keyword | Jogos pedagógicos | |
| dc.subject.keyword | Alfabetização | |
| dc.subject.keyword | Atendimento Educacional Especializado | |
| dc.subject.keyword | Autism Spectrum Disorder | |
| dc.subject.keyword | . Pedagogical games | |
| dc.subject.keyword | Literacy | |
| dc.subject.keyword | Specialized Educational Assistance | |
| dc.title | Jogos pedagógicos no AEE: uma via lúdica para a alfabetização de crianças com transtorno do espectro autista | |
| dc.title.alternative | Pedagogical games in AEE: a playful path to literacy for children with Autism Spectrum Disorder | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |