🚨 Informamos aos concluintes que após a validação do orientador no sistema, A BIBLIOTECA PRECISA DE 7 DIAS ÚTEIS para tratar e processar os dados. Por isso, NÃO DEIXE PARA ENVIAR O TCC (graduação ou pós-graduação) DE ÚLTIMA HORA. Dúvidas: repositorio@ufersa.edu.br🚨

O estudo de trincas, fissuras e rachaduras como projeto didático para disciplinas de física

dc.contributor.advisor1Medeiros, Subênia Karine de
dc.contributor.authorBezerra, Jardel de Moura
dc.date.accessioned2022-01-24T12:11:58Z
dc.date.available2022-01-24
dc.date.available2022-01-24T12:11:58Z
dc.date.issued2021-11-19
dc.description.resumoO estudo da Física é muito importante na formação dos profissionais da engenharia. Fato esse, que remete a um determinado desafio, a aproximação do curso Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia (C&T) com os cursos de Engenharia. Diante disso, a presente pesquisa aborda como inovação para a aplicação de metodologias no ensino da Física, a análise de um estudo de caso real como problemática, possibilitando que haja uma relação dos conteúdos de Física ministrados nas disciplinas teóricas, com aplicações decorrentes do cotidiano de profissionais da Engenharia. Perante o exposto, aplicou-se inicialmente um questionário aos discentes de C&T e Engenharia Civil da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (Ufersa), possuindo a finalidade de compreender o nível de conhecimento com relação ao estudo de patologias nas estruturas de concreto. Como resultado desse questionário, a estrutura que se mostrou mais relevante para a continuidade do estudo de caso foi a laje. Partindo disso, houve a realização de um estudo de caso envolvendo um galpão, situado na cidade de Tabuleiro do Norte-CE, onde na laje desta estrutura havia diversas rachaduras. Em seguida, após a obtenção dos dados coletados, ocorreu-se a aplicação de um segundo questionário com duas turmas do semestre 2021.1, do componente curricular Ondas e Termodinâmica, tendo o objetivo de associar os assuntos de temperatura, calor e dilatação com as causas do surgimento das rachaduras na laje. Sendo assim, possibilitando a utilização de situações-problemas como metodologias didáticas para o ensino da Física, buscando a aproximação do C&T com as Engenharias.pt_BR
dc.description.sponsorshipTrabalho não financiado por agência de fomento, ou autofinanciadopt_BR
dc.identifier.citationCitação com autor incluído no texto: Bezerra (2021) Citação com autor não incluído no texto: (BEZERRA, 2021)pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/6936
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal Rural do Semi-Áridopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Exatas e Naturais - CCENpt_BR
dc.publisher.initialsUFERSApt_BR
dc.relation.referencesBEZERRA, Jardel de Moura. O estudo de trincas, fissuras e rachaduras como projeto didático para disciplinas de física. 2021.13 f. Ciências Exatas e Naturais, Universidade Federal Rural do Semi-Àrido, Mossoró, 2021.pt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.rights.licenseCC-BY-SApt_BR
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.pt_BR*
dc.subjectEstrutura de concretopt_BR
dc.subjectFísicapt_BR
dc.subjectPatologiaspt_BR
dc.subjectTemperaturapt_BR
dc.subjectCalorpt_BR
dc.subjectDilataçãopt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA E TECNOLOGIApt_BR
dc.titleO estudo de trincas, fissuras e rachaduras como projeto didático para disciplinas de físicapt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
dc.type.subtypeArtigopt_BR

Ciência e Tecnologia (Mossoró)

|