Um estudo de caso sobre o uso da ferramenta Plickers para revisão de conteúdo em aulas de Biologia
| dc.contributor.advisor | Santos, Sairo Raoni dos | |
| dc.contributor.advisormail | sairo.santos@ufersa.edu.br | |
| dc.contributor.author | Torres, Ítalo Ramon da Silva | |
| dc.contributor.referee1 | Santos, Sairo Raoni dos | |
| dc.contributor.referee2 | Medeiros, Joêmia Leilane Gomes de | |
| dc.contributor.referee3 | Farias, Adriana Mara Guimarães de | |
| dc.coverage.spatial | Angicos | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-20T20:33:05Z | |
| dc.date.available | 2026-05-20T20:33:05Z | |
| dc.date.issued | 2025-12-19 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho apresenta uma investigação sobre o uso da ferramenta digital Plickers para dinamizar a revisão de conteúdos em aulas de Biologia no 1º ano do Ensino Médio. O estudo buscou compreender de que forma a utilização desse recurso pode favorecer o engajamento, a participação e a aprendizagem dos estudantes, diante das limitações observadas nas revisões tradicionais. A pesquisa teve caráter qualitativo e foi desenvolvida por meio de observação de aulas, aplicação de questionário diagnóstico, elaboração de atividades gamificadas utilizando o Plickers e aplicação de um questionário avaliativo após a atividade. Os resultados evidenciaram que o Plickers contribuiu significativamente para tornar a revisão mais dinâmica, estimulando a motivação, a interação e o interesse dos alunos, além de possibilitar feedback imediato e identificação das principais dificuldades da turma. Conclui-se que o uso do Plickers se configura como uma estratégia acessível e eficaz para potencializar o processo de revisão de conteúdos em Biologia, promovendo uma aprendizagem mais ativa, participativa e compatível com metodologias contemporâneas. | |
| dc.description.abstract2 | This study presents an investigation into the use of the digital tool Plickers to enhance the content review process in 1st-year high school Biology classes. The research aimed to understand how this resource can foster student engagement, participation, and learning, considering the limitations observed in traditional review practices. The study followed a qualitative approach and was conducted through classroom observations, the application of a diagnostic questionnaire, the development of gamified activities using Plickers, and the administration of an evaluative questionnaire after the activity. The results showed that Plickers significantly contributed to making the review process more dynamic, stimulating students’ motivation, interaction, and interest, as well as enabling immediate feedback and the identification of key learning difficulties. It is concluded that the use of Plickers represents an accessible and effective strategy to strengthen the content review process in Biology, promoting a more active, participatory learning experience aligned with contemporary methodologies. | |
| dc.description.physical | 64 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.bibliographicCitation | TORRES, Ítalo Ramon da Silva. Um estudo de caso sobre o uso da ferramenta Plickers para revisão de conteúdo em aulas de Biologia. 2025. 64 f. TCC (Graduação) - Curso de Computação e Informática, Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia da Informação, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Angicos, 2025. Disponível em: https://repositorio.ufersa.edu.br/home. Acesso em: 20 maio 2025. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/15234 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Centro Multidisciplinar de Angicos - CMA | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia da Informação | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.license | Attribution-ShareAlike 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::COMPUTACAO E INFORMATICA | |
| dc.subject.keyword | Plickers | |
| dc.subject.keyword | Engajamento estudantil | |
| dc.subject.keyword | Gamificação | |
| dc.subject.keyword | Avaliação formativa | |
| dc.subject.keyword | Biologia | |
| dc.title | Um estudo de caso sobre o uso da ferramenta Plickers para revisão de conteúdo em aulas de Biologia | |
| dc.title.alternative | A case study on the use of the Plickers tool for content review in biology classes | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |