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Um estudo sobre a associação da educação financeira na heurística de aversão à perda

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dc.contributor.advisor1Silva, John Pablo Cândido Dantas
dc.contributor.authorPereira, Emanuel Lima
dc.contributor.referee1Silva, John Pablo Cândido Dantas
dc.contributor.referee2Lima, Jane-Elly Nunes da Costa
dc.contributor.referee3Silva, Nataly de Meireles da
dc.date.accessioned2021-08-05T11:11:24Z
dc.date.available2021-08-05
dc.date.available2021-08-05T11:11:24Z
dc.date.issued2021-05-27
dc.description.resumoEsta pesquisa teve por objetivo relacionar se os níveis de educação financeira dos grupos acadêmicos estudados influenciam no viés comportamental de aversão à perda para o processo de tomada de decisão. A amostra da pesquisa foi composta por 167 discentes de instituições de ensino superior (IES) de Mossoró e Natal que estivessem cursando os cursos de administração, ciências contábeis e direito. O instrumento de coleta dos dados utilizado foi o questionário, este continha questões abertas, fechadas e de múltipla escolha acerca de conhecimentos sobre educação financeira e de tomada de decisões. A metodologia utilizada teve por base a pesquisa exploratória descritiva e para análise de resultados utilizou-se a abordagem quantitativa, com a utilização de estatísticas descritivas, diferença de média e uso da análise de correlação. Os dados foram tabulados no software de planilhas eletrônicas (Excel), e as análises estatísticas de correlação foram feitas no software Stata. Os resultados foram divididos em quatro seções de acordo com os objetivos da pesquisa: (1) Perfil do respondente; (2) Nível de Educação financeira por Cluster; (3) Comportamento de aversão à perda e (4) Relação entre o nível de educação financeira dos grupos acadêmicos estudados e o viés comportamental de aversão à perda. Os resultados obtidos demonstraram que o grupo acadêmico do curso de ciências contábeis obteve melhor desempenho no nível de educação financeira. Quanto ao comportamento de aversão à perda, está foi analisada por gênero e por grupo acadêmico, observou-se que não há diferença entre ambos para a heurística analisada. Porém, ao analisar por respondentes observou-se que do total de respondentes, 80,84% demonstram o comportamento de aversão à perda em maior grau (Aversão Alta e Elevada) nos cenários de certeza ou incerteza em relação a ganhos e perdas. Diante dos resultados não foi possível concluir se a educação financeira está relacionada ao processo decisório em situações que haja associação do comportamento de aversão à perda, isto pois, não houve significância estatística na correlação entre o nível de educação financeira e o comportamento de aversão.pt_BR
dc.description.sponsorshipTrabalho não financiado por agência de fomento, ou autofinanciadopt_BR
dc.identifier.citationCitação com autor incluído no texto: Pereira (2021) Citação com autor não incluído no texto: (PEREIRA, 2021)pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/6496
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal Rural do Semi-Áridopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Sociais Aplicadas e Humanas - CCSAHpt_BR
dc.publisher.initialsUFERSApt_BR
dc.relation.referencesPereira, Emanuel Lima. Um estudo sobre a associação da educação financeira na heurística de aversão à perda. 2021. 23 f. Centro de Ciências Sociais Aplicadas e Humanas, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2021.pt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.rights.licenseCC-BY-SApt_BR
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subjectFinanças comportamentaispt_BR
dc.subjectaversão à perdapt_BR
dc.subjectEducação financeirapt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::CIENCIAS CONTABEISpt_BR
dc.titleUm estudo sobre a associação da educação financeira na heurística de aversão à perdapt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
dc.type.subtypeArtigopt_BR

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