O processo de inclusão nas salas de recursos multifuncionais: trilhando caminhos de possibilidades em São Paulo do Potengi/RN.

Atualmente a Educação Inclusiva e as práticas desenvolvidas nesse âmbito vêm sendo tema de debate e análise, fruto de um novo momento da educação frente aos paradigmas sociais e políticos que configuraram ao longo do tempo. Diante disso, esse estudo tem como temática central compreender como se constitui o Atendimento Educacional Especializado, realizado nas Salas de Recursos Multifuncionais da rede Municipal de ensino de São Paulo do Potengi – RN, e seu papel no processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na classe comum. Verificando ainda o processo de inclusão e a oferta do AEE - Atendimento Educacional Especializado como forma de contribuir para a apropriação do conhecimento científico, o desenvolvimento de habilidades e competências sem negar o seus direitos de aprendizagem, promovendo a inclusão escolar e social. Vislumbra-se uma abordagem histórica da educação inclusiva no Brasil até a contemporaneidade, obtendo como objetivo discutir os avanços sociais, pedagógicos que vêm ampliando esse cenário e se desdobrando nas Salas de AEE. A metodologia para elaboração desse registro se constituiu por meio de uma pesquisa qualitativa, através de uma análise bibliográfica e documental. Conclusivamente apresenta-se uma reflexão sobre o AEE no referido município, percebemos com o estudo os avanço no tocante a relação no processo de inclusão dos alunos com necessidades educacionais especais, em virtude da parceria entre as salas de recursos multifuncionais e as salas de aula regular.