A aquisição lexical de aprendizes de inglês nas redes pública e privada do munícipio de Caraúbas-RN: um estudo exploratório

Este estudo visa a investigar sobre a aquisição lexical de aprendizes de inglês das turmas de 7° ano de escolas pública e privada no município de Caraúbas-RN. Para tanto, buscamos responder um questionamento que norteou a pesquisa a fim de investigar se há diferença na aquisição lexical entre esses aprendizes. Para discutirmos a hipótese em questão partimos do principio que o ganho de vocabulário é muito importante para o aprendizado de uma língua (LISBOA, 2008) e também apresentamos os diferentes conceitos acerca de sujeito bilíngue no intuito de nos situarmos em meio a diferentes definições para este termo (BLOOMFIELD,1935, apud HAMERS e BLANC, 2000:6; GROSJEAN, 2010). Quanto ao processo metodológico, esta pesquisa tem cunho quali-quanti. O aspecto qualitativo contemplou o desenvolvimento da escrita em língua inglesa dos aprendizes de escola pública e privada e os dados quantitativos fazem referência à quantidade de palavras escritas corretamente considerando a análise dos pré e pós-testes. Acreditamos que os dados obtidos com esta pesquisa podem servir de inspiração para futuras pesquisas na área de aprendizado de língua inglesa nos contextos escolares aqui trabalhados. Certamente é um trabalho que possibilita sua continuidade e aplicação em outras turmas de alunos, ou futuramente com as mesmas aqui pesquisadas, pois levamos em consideração os poucos estudos que visam investigar os alunos das redes pública e também privada de Caraúbas-RN.