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Geometria e livros digitais: análise de uma proposta didática com abordagem investigativa

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dc.contributor.advisor1Neves, Odacir Almeida
dc.contributor.advisor1ID27703006832pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5455193502814150pt_BR
dc.contributor.authorOliveira, Luiz Carlos Medeiros de
dc.contributor.referee1Oliveira, Fabricio de Figueredo
dc.contributor.referee1ID64905896304pt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5143912417720787pt_BR
dc.contributor.referee2Morais, Marcelo Bezerra de
dc.contributor.referee2ID07741275461pt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2878861519191477pt_BR
dc.creator.ID06070544412pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1802949484817544pt_BR
dc.date.accessioned2020-08-03T19:08:05Z
dc.date.available2019-08-20
dc.date.available2020-08-03T19:08:05Z
dc.date.issued2019-04-26
dc.description.abstractCurrently, many researches investigate teaching practice in search of teaching and learning with good results, however, there are still many difficulties encountered. In this context, the present work has as general objective to investigate the contributions of the methodological use of research activities of geometry through digital books for mathematical learning. For this, it presents as specific objectives: to elaborate and to apply a sequence of activities on the relations that exist between the angles in the circumference; identify whether students can recognize and write patterns; to analyse the students' development regarding the formalization of ideas from standards; Identify whether students feel motivated to participate in activities. We present a methodological proposal on how to explore geometry in an investigative way, focusing on the relationships between the angles in a circle. It is a qualitative research based on the observation and interaction of the author with the students during the application of the activities and in the production of their investigations, besides an opinion questionnaire. The application of the activities was consolidated with high school students of the Campus Caicó - IFRN. In the results, the methodology was observed as a facilitating and motivating aspect of learning, emphasizing the importance of the use of differentiated methodological strategiespt_BR
dc.description.resumoAtualmente, muitas pesquisas investigam a prática docente na procura de um ensino e aprendizagem com bons resultados, contudo, ainda são muitas as dificuldades encontradas. Nesse contexto, o presente trabalho tem como objetivo geral investigar as contribuições do uso metodológico de atividades investigativas de geometria através de livros digitais para a aprendizagem matemática. Para isso, apresenta como objetivos específicos: elaborar e aplicar uma sequência de atividades sobre as relações que existem entre os ângulos na circunferência; identificar se os alunos conseguem reconhecer e escrever padrões; analisar o desenvolvimento dos alunos quanto à formalização de ideias a partir de padrões e Identificar se os alunos se sentem motivados a participar das atividades. Apresenta-se uma proposta metodológica de como explorar a geometria de forma investigativa, com foco nas relações entre os ângulos em uma circunferência. Trata-se de uma pesquisa qualitativa baseada na observação e interação do autor com os alunos durante a aplicação das atividades e na produção das suas investigações, além de um questionário de opinião. A aplicação das atividades consolidou-se com alunos do ensino médio do Campus Caicó – IFRN. Nos resultados, observou-se a metodologia como aspecto facilitador e motivador da aprendizagem, ressaltando a importância da utilização de estratégias metodológicas diferenciadaspt_BR
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESpt_BR
dc.identifier.citationCitação com autor incluído no texto: Oliveira (2019) Citação com autor não incluído no texto: (OLIVEIRA, 2019)pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/5227
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal Rural do Semi-Áridopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Exatas e Naturais - CCENpt_BR
dc.publisher.initialsUFERSApt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Matemáticapt_BR
dc.relation.referencesOLIVEIRA, Luiz Carlos Medeiros de. Geometria e livros digitais: análise de uma proposta didática com abordagem investigativa. 2019. 66 f. Dissertação (Mestrado em Matemática - PROFMAT), Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2019.pt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.rights.licenseCC-BY-SApt_BR
dc.subjectInvestigação matemáticapt_BR
dc.subjectLivros digitaispt_BR
dc.subjectGeometriapt_BR
dc.subjectEnsino de matemáticapt_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagempt_BR
dc.subjectMathematical researchpt_BR
dc.subjectDigital bookspt_BR
dc.subjectGeometrypt_BR
dc.subjectMathematics teachingpt_BR
dc.subjectTeaching and learningpt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.titleGeometria e livros digitais: análise de uma proposta didática com abordagem investigativapt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesispt_BR

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