Jogar é aprender? A utilização de jogos eletrônicos na aprendizagem da língua inglesa em Dragon Nest
| dc.contributor.advisor | Santos, Paulo Henrique Raulino dos | |
| dc.contributor.author | Magalhães, Miquéias Gama Alves | |
| dc.contributor.referee1 | Santos, Paulo Henrique Raulino dos | |
| dc.contributor.referee2 | Silva, Anderson Romário Souza | |
| dc.contributor.referee3 | Costa, José Romerito França | |
| dc.coverage.spatial | Caraúbas | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-17T16:36:44Z | |
| dc.date.available | 2024-05-17T16:36:44Z | |
| dc.date.issued | 2024-04-18 | |
| dc.description.abstract | Com a crescente popularidade dos jogos eletrônicos fez-se necessário buscar maneiras de integrá-los educacionalmente nas vivências dos sujeitos. Esta pesquisa investiga como os jogos eletrônicos podem ajudar na aquisição de habilidades instrumentais de uma nova língua tomando o jogo Dragon Nest como base para a análise. Para tanto, buscou-se entender o que diz a literatura a respeito do aprendizado de língua inglesa a partir de jogos eletrônicos em teóricos como Gee (2009), Munhoz (2004a, 2004b) e outros. Utilizando-se de uma abordagem investigativa de cunho qualitativa, analisou-se o jogo a fim de identificar a possibilidade de aplicação ou de aquisição de técnicas instrumentais no uso da língua inglesa durante a sessão de jogo. A escolha do jogo se deu pelo fato dele possuir a língua inglesa como sua principal fonte de informações, além disso apresentar uma linguagem simples que permite até mesmo pessoas com inglês básico entender o que é expresso, outro ponto importante é a gratuidade do jogo e a sua dimensão entre plataformas, podendo ser jogado em consoles, computadores e até mesmo dispositivos móveis. A análise foi realizada durante as sessões do jogo foram feitas capturas de telas em que era possível analisar a aplicação das técnicas instrumentais em cada segmento do jogo. Concluiu-se que o jogo Dragon Nest possui um potencial educacional à medida que se predispõe aos princípios de aprendizagem propostos por Gee (2009), assim como também permite e demanda o uso de técnicas instrumentais de linguagem como meio básico de interação do jogador com o universo interno do jogo. | |
| dc.description.abstract2 | With the growing popularity of electronic games, it has become necessary to look for ways of integrating them educationally into people's experiences. This research investigates how electronic games can help in the acquisition of instrumental skills in a new language, using the game Dragon Nest as a basis for analysis. In order to do this, we sought to understand what the literature says about learning English through electronic games, using theorists such as Gee (2009), Munhoz (2004a, 2004b) and others. Using a qualitative investigative approach, the game was analyzed in order to identify whether there was a possibility of application or acquisition of instrumental techniques in the use made of the English language during the game session. The game was chosen because it has the English language as its main source of information, as well as having a simple language that allows even people with basic English to understand what is being said. Another important point is that it is free and can be played on consoles, computers and even mobile devices. The analysis was carried out during sessions of the game. Screenshots were taken in which it was possible to analyze the application of instrumental techniques in each segment of the game. It was concluded that the Dragon Nest game has educational potential as it is predisposed to the learning principles proposed by Gee (2009), as well as allowing and demanding the use of instrumental techniques. | |
| dc.description.physical | 31 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.bibliographicCitation | MAGALHÃES, Miquéias Gama Alves. Jogar é aprender? A utilização de jogos eletrônicos na aprendizagem da língua inglesa em Dragon Nest. 2024. 31 f. TCC (Graduação) - Curso de Letras Inglês, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Caraúbas, 2024. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/10848 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Centro Multidisciplinar de Caraúbas - CMC | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LETRAS INGLESA | |
| dc.subject.keyword | Jogos eletrônicos | |
| dc.subject.keyword | Aquisição de língua adicional | |
| dc.subject.keyword | Inglês instrumental | |
| dc.subject.keyword | Potencial educativo e Dragon Nest | |
| dc.title | Jogar é aprender? A utilização de jogos eletrônicos na aprendizagem da língua inglesa em Dragon Nest | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |