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Diagnóstico do uso das TDICs nas escolas públicas da zona urbana do município de Angicos/RN

dc.contributor.advisor-co1Arruda, Francisco de Assis Pereira Vasconcelos de
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/pt_BR
dc.contributor.advisor1Chagas, Luana Dantas
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/pt_BR
dc.contributor.authorSilva, Anderson Plínyo de Sousa
dc.contributor.referee1Azevedo, Samuel Oliveira de
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/pt_BR
dc.contributor.referee2Cruz, Divoene Pereira
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/pt_BR
dc.date.accessioned2019-12-03T12:39:23Z
dc.date.available2019-12-03T12:39:23Z
dc.date.issued2019-03-21
dc.descriptionMonografiapt_BR
dc.description.abstractNão possuipt_BR
dc.description.resumoAs Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) vêm sendo cada vez mais utilizadas no nosso dia-a-dia, sendo capazes de influenciar pessoas, o ambiente escolar, empresas, locais de trabalho, dentre outros. Exemplos de TICs são projetores, lousas digitais, livros, computadores, Internet, telefones, smartphones e software. Dentre essas tecnologias, um grupo destaca-se em termos de utilização. Trata-se das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs), que são o grupo de TICs que fazem uso de sinais digitais. Essas tecnologias são bastante adotadas no ambiente escolar, pois são capazes de trazer grandes contribuições para o ensino aprendizagem, estimulando o discente em seu aprender e ajudando o professor na tarefa de ensinar. Nesse sentido, este trabalho buscou realizar um estudo a respeito da utilização de tecnologias digitais da informação e comunicação nas escolas da rede pública da zona urbana da cidade de Angicos/RN, visando identificar como as TDICs são adotadas nessas escolas no que se refere ao processo de ensino aprendizagem. A pesquisa foi feita em campo, com uma abordagem quantitativa e qualitativa. Para isso foram realizados pesquisas bibliográficos e aplicação de questionário aos gestores das escolas de Angicos. Após análise dos resultados, foi possível constatar que as escolas vêm adotando as TDICs e que essas são importantes para as escolas do município, tornando-se ferramentas que contribuem para o ensino aprendizagem. Além disso, foi possível identificar que as TDICs são ferramentas não só para a sala de aula, como também para gestão, comunicação entre os participantes do ambiente escolar, entre outros, tornando-se ferramentas essências para escola.pt_BR
dc.description.sponsorshipTrabalho não financiado por agência de fomento, ou autofinanciadopt_BR
dc.identifier.citationSilva(2018) (SILVA, 2018)pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/1972
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/2438
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal Rural do Semi-Áridopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro Multidisciplinar de Angicospt_BR
dc.publisher.initialsUFERSApt_BR
dc.relation.referencesSILVA, Anderson Plínyo de Sousa. Diagnóstico do uso das TDICs nas escolas públicas da zona urbana do município de Angicos/RN. 2018. 50f. Monografia (Graduação em Computação e Informática), Centro Multidisciplinar de Angicos, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Angicos, 2018.pt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.rights.licenseCC-BY-SApt_BR
dc.subjectTICpt_BR
dc.subjectTecnologias digitais da informação e comunicaçãopt_BR
dc.subjectFerramentaspt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::COMPUTACAO E INFORMATICApt_BR
dc.titleDiagnóstico do uso das TDICs nas escolas públicas da zona urbana do município de Angicos/RNpt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR

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