A Importância da inclusão escolar: formação docente e tecnologia no processo de inclusão
| dc.contributor.advisor | Andrade, Gilberliane Mayara | |
| dc.contributor.advisormail | depositobot@ufersa.edu.br | |
| dc.contributor.author | Queiroz, Anatália Gomes de | |
| dc.contributor.referee1 | Andrade, Gilberliane Mayara | |
| dc.coverage.spatial | Mossoró | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-30T19:43:27Z | |
| dc.date.available | 2025-06-30T19:43:27Z | |
| dc.date.issued | 2024-08-23 | |
| dc.description.abstract | Esta pesquisa visa discutir a importância da inclusão no ambiente escolar, destacando a necessidade de práticas pedagógicas inclusivas e respeitosas para garantir acesso igualitário a todos os alunos. Baseado em legislações como a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, enfatiza-se a relevância da educação inclusiva para o desenvolvimento integral dos estudantes. Explora-se a responsabilidade da escola em adaptar seu currículo e metodologias para atender às necessidades individuais de cada aluno, promovendo um ambiente harmonioso e respeitoso. Além disso, destaca-se a importância da formação continuada dos professores para lidar eficazmente com a diversidade dos estudantes. Conclui se que a inclusão é um processo que demanda esforço conjunto para garantir a participação plena e igualitária de todos os alunos na comunidade escolar. | |
| dc.description.abstract2 | This research aims to discuss the importance of inclusion in the school environment, highlighting the need for inclusive and respectful pedagogical practices to guarantee equal access to all students. Based on legislation such as the Brazilian Law on the Inclusion of Persons with Disabilities, the relevance of inclusive education for the integral development of students is emphasized. The school's responsibility to adapt its curriculum and methodologies to meet the individual needs of each student is explored, promoting a harmonious and respectful environment. Furthermore, the importance of continuing teacher training to effectively deal with the diversity of students is highlighted. It is concluded that inclusion is a process that demands joint effort to ensure the full and equal participation of all students in the school community. | |
| dc.description.physical | 15 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.bibliographicCitation | QUEIROZ, Anatália Gomes de. A importância da inclusão escolar: formação docente e tecnologia no processo de inclusão. 2024. 15 f. TCC (Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2024. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/13328 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Núcleo de Educação a Distância - NEAD | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.license | Attribution 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL | |
| dc.subject.keyword | Inclusão | |
| dc.subject.keyword | Educação inclusiva | |
| dc.subject.keyword | Ambiente escolar | |
| dc.subject.keyword | Práticas pedagógicas | |
| dc.subject.keyword | Formação de professores | |
| dc.subject.keyword | Inclusion | |
| dc.subject.keyword | Inclusive education | |
| dc.subject.keyword | School environment | |
| dc.subject.keyword | Pedagogical practices | |
| dc.subject.keyword | Teacher training | |
| dc.title | A Importância da inclusão escolar: formação docente e tecnologia no processo de inclusão | |
| dc.title.alternative | The importance of school inclusion: teacher training and technology in the inclusion process | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |