Engenharia de requisitos na formação acadêmica no brasil: um alinhamento com as expectativas da indústria de software
| dc.contributor.advisor | Coutinho, Jarbele Cássia da Silva | |
| dc.contributor.advisormail | jarbele.coutinho@ufersa.edu.br | |
| dc.contributor.author | Paulo, Cristiana de | |
| dc.contributor.referee1 | Coutinho, Jarbele Cássia da Silva | |
| dc.contributor.referee2 | Silva, Huliane Medeiros da | |
| dc.contributor.referee3 | Netto, Dorgival Pereira da Silva | |
| dc.coverage.spatial | Pau dos Ferros | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-26T18:02:22Z | |
| dc.date.available | 2025-08-26T18:02:22Z | |
| dc.date.issued | 2025-07-15 | |
| dc.description.abstract | A constante evolução da indústria de software aumenta a demanda por profissionais qualificados. Para atender às expectativas da indústria, a formação acadêmica deve se alinhar com as necessidades práticas do mercado. Na Engenharia de Requisitos (ER), tanto as habilidades técnicas quanto as comportamentais são atributos importantes na carreira de um profissional de requisitos. Portanto, é importante compreender os atributos, habilidades e competências esperadas pela indústria de software que estão sendo promovidas durante a formação acadêmica. Assim, o objetivo deste estudo é identificar e validar se os atributos exigidos pela indústria estão efetivamente sendo promovidos na academia. Uma revisão inicial da literatura foi realizada para identificar as principais habilidades e competências esperadas dos engenheiros de requisitos. Com base nessas descobertas, foi aplicada uma pesquisa a profissionais brasileiros envolvidos no ensino de ER para validar se esses atributos estão sendo discutidos e estimulados durante a formação acadêmica desses profissionais. Os principais resultados apontam que para a maioria dos participantes os atributos técnicos, como a realização das principais atividades que envolvem a ER (elicitação, análise e validação) são bastante estimuladas durante o ensino, assim como habilidades comportamentais, destacando-se a comunicação, criatividade e trabalho em equipe, entretanto, lacunas no ensino de linguagem de programação e na transferência de conhecimento para a equipe de sustentação foram identificadas. Através destes, espera-se identificar possíveis lacunas no ensino, contribuindo para uma possível atualização curricular que alinhe melhor o que é apresentado na academia durante a formação e as necessidades existentes na indústria | |
| dc.description.abstract2 | The constant evolution of the software industry increases the demand for qualified professionals. To meet the industry's expectations, academic education must align with practical market needs. In Requirements Engineering (RE), both technical and behavioral skills are important attributes in the career of a requirements professional. Therefore, it is important to understand the attributes, skills, and competencies expected by the software industry that are being fostered during academic formation. Thus, this study's goal is to identify and validate whether the attributes required by industry are effectively promoted in academia. An initial literature review was conducted to identify the key skills and competencies expected from Requirements Engineers. Based on these findings, a Survey was administered to professionals involved in teaching RE to validate whether these attributes are being discussed and stimulated during academic training of these professionals. The main results indicate that, for most participants, technical attributes, such as the performance of the main activities involving RE (elicitation, analysis and validation) are highly encouraged during teaching, along with behavioral skills, highlighting communication, creativity and teamwork. However, gaps in the teaching of programming languages and in the transfer of knowledge to the support team were identified. Thus,is expected to contribute with findings that provide better alignment between the academic training and industry demands. | |
| dc.description.physical | 79 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.bibliographicCitation | PAULO, Cristiana de. Engenharia de requisitos na formação acadêmica no Brasil: Um Alinhamento com as Expectativas da Indústria de Software. 2025. 75 f. Monografia (Bacharelado em Engenharia de Software) - Centro Multidisciplinar de Pau dos Ferros, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Pau dos Ferros, 2025. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/13968 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.license | Attribution-ShareAlike 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO::METODOLOGIA E TECNICAS DA COMPUTACAO::ENGENHARIA DE SOFTWARE | |
| dc.subject.keyword | Engenharia de Requisitos | |
| dc.subject.keyword | Indústria de Software | |
| dc.subject.keyword | Formação Acadêmica | |
| dc.subject.keyword | Requirements Engineering | |
| dc.subject.keyword | Software Industry | |
| dc.subject.keyword | Academic Training. | |
| dc.title | Engenharia de requisitos na formação acadêmica no brasil: um alinhamento com as expectativas da indústria de software | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |