Atendimento educacional especializado: formação docente no município de Lagoa Nova/RN
| dc.contributor.advisor | Melo, Gilberliane Mayara Andrade de | |
| dc.contributor.advisor1 | Melo, Gilberliane Mayara Andrade de | pt_BR |
| dc.contributor.author | Paz, Josefa Roseneide Rodrigues da | |
| dc.contributor.referee1 | Melo, Gilberliane Mayara Andrade de | |
| dc.contributor.referee2 | Furtado, Ulisses de Melo | |
| dc.contributor.referee3 | Vieira, Antônia Maira Emelly Cabral da Silva | |
| dc.coverage.spatial | Mossoró | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2022-12-15T13:12:49Z | |
| dc.date.available | 2022-12-15T13:12:49Z | |
| dc.date.issued | 2017-07-01 | |
| dc.description.abstract | O trabalho de pesquisa intitulado o “Atendimento Educacional Especializado: formação docente no Município de Lagoa Nova/RN”, apresenta uma reflexão acerca da importância e necessidade da formação continuada para os profissionais que atuam nas salas de Atendimento Educacional Especializado-AEE. Teve como norte, em seu processo de desenvolvimento, conhecer a realidade da prática pedagógica dos profissionais nas salas de recursos da Rede Municipal de Ensino no Município de Lagoa Nova/RN. Para tanto, realizou-se uma discussão teórica sobre o ensino AEE no Brasil, atendendo a legislação sobre a necessidade de inclusão de pessoas com deficiência nas escolas regulares e no trabalho paralelo nas salas multifuncionais como meio facilitador do desenvolvimento e aprendizagem destes alunos. Além disto, foi realizada aplicação de questionários com 10 professores do Município de Lagoa Nova/RN, e nesta, identificou-se que o município possui número de salas multifuncionais satisfatórias para atender a população com deficiência, mas, apesar da formação continuada existir, 80% dos professores afirmam ainda não serem suficientes para suas necessidades de aprendizagem, sendo necessário uma pesquisa e atualização constante de seus saberes de forma individual, tendo em vista os casos particulares e pertinentes a cada um, na realidade de sua sala de atendimento. Ressaltando ainda, que para que haja uma efetividade maior do seu trabalho torna-se primordial a parceria entre família, escola e governo, que através das políticas públicas podem continuar apoiando e melhorando a qualidade do trabalho destes profissionais. | pt_BR |
| dc.format.mimetype | pt_BR | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/7930 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Centro de Ciências Sociais Aplicadas e Humanas - CCSAH | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFERSA | pt_BR |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | pt_BR |
| dc.publisher.program | Especialização em Atendimento Educacional Especializado | pt_BR |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | pt_BR |
| dc.rights.holder | UFERSA | pt_BR |
| dc.rights.license | CC-BY-SA | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Atendimento Educacional Especializado - AEE | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Formação continuada | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Políticas públicas | pt_BR |
| dc.title | Atendimento educacional especializado: formação docente no município de Lagoa Nova/RN | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |
