Acessibilidade no ensino superior na modalidade EaD em Fortaleza: uma análise em instituições privadas
| dc.contributor.advisor | Gonçalves, Kézia Viana | |
| dc.contributor.advisormail | depositobot@ufersa.edu.br | |
| dc.contributor.author | Damasceno Filho, Francisco Estevão | |
| dc.contributor.referee1 | Gonçalves, Kézia Viana | |
| dc.coverage.spatial | Mossoró | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-04T15:54:20Z | |
| dc.date.available | 2025-07-04T15:54:20Z | |
| dc.date.issued | 2024-08-29 | |
| dc.description.abstract | Este artigo analisa a acessibilidade na Educação a Distância (EAD) em Instituições de Ensino Superior (IES) privadas de Fortaleza, com foco na inclusão de pessoas com deficiência (PcD). Com base em uma abordagem exploratória e documental, foram avaliados os Planos de Desenvolvimento Institucional (PDI), Projetos Pedagógicos Institucionais (PPI) e outros documentos disponibilizados pelas IES. Os resultados revelam que, embora algumas instituições demonstrem esforços em prol da inclusão, ainda existem significativas lacunas na implementação de medidas de acessibilidade digital e suporte a estudantes com deficiência. A pesquisa destaca a necessidade de investimentos contínuos em formação de profissionais e na adaptação de materiais didáticos para garantir uma EAD verdadeiramente inclusiva. Sugere-se que futuros estudos incluam a perspectiva dos gestores e alunos para um entendimento mais aprofundado da prática inclusiva nas IES. | |
| dc.description.abstract2 | This article analyzes accessibility in Distance Education (DE) within private Higher Education Institutions (HEIs) in Fortaleza, focusing on the inclusion of people with disabilities (PWD). Based on an exploratory and documentary approach, Institutional Development Plans (IDPs), Institutional Pedagogical Projects (IPPs), and other documents provided by the HEIs were evaluated. The results reveal that while some institutions show efforts toward inclusion, significant gaps remain in the implementation of digital accessibility measures and support for students with disabilities. The study emphasizes the need for ongoing investments in professional training and the adaptation of educational materials to ensure truly inclusive DE. It is suggested that future studies include the perspectives of managers and students to gain a deeper understanding of inclusive practices in HEIs. | |
| dc.description.physical | 17 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.bibliographicCitation | DAMASCENO FILHO, Francisco Estevão. Acessibilidade no ensino superior na modalidade EaD em Fortaleza: uma análise em instituições privadas. 2024. 17 f. TCC (Especialização) - Curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado, Núcleo de Educação à Distância - NEaD, Universidade Federal Rural do Semi-Árido - UFERSA, Mossoró/RN, 2024. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/13406 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Núcleo de Educação a Distância - NEAD | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.license | Attribution 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL | |
| dc.subject.keyword | Acessibilidade na educação a distância | |
| dc.subject.keyword | Inclusão no ensino superior | |
| dc.subject.keyword | Instituições de ensino superior privadas | |
| dc.subject.keyword | Pessoas com deficiência | |
| dc.subject.keyword | Accessibility in distance education | |
| dc.subject.keyword | Inclusion in higher education | |
| dc.subject.keyword | Private higher education institutions | |
| dc.subject.keyword | People with disabilities | |
| dc.title | Acessibilidade no ensino superior na modalidade EaD em Fortaleza: uma análise em instituições privadas | |
| dc.title.alternative | Accessibility in higher education in the distance learning modality in Fortaleza: an analysis in private institutions | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |