A influência dos novos perfis de alunos das licenciaturas a distância na área de exatas nas dificuldades de aprendizagem em matemática

Abstract

A presente pesquisa investiga a influência do novo perfil dos alunos das licenciaturas em ciências exatas a distância da UFERSA nas dificuldades de aprendizagem de matemática apresentadas por eles. Para tanto foi aplicado um questionário com os alunos ingressantes nos cursos, cujos resultados foram tabulados, analisados e comparados aos resultados de pesquisas realizadas anteriormente, com o mesmo público-alvo. Os resultados apontam para uma mudança significativa no perfil dos alunos ingressantes nos cursos em questão; mudança esta que aponta para um novo conjunto de dificuldades apresentadas pelos alunos. A conclusão sinaliza para a necessidade de replicação da pesquisa anualmente, oferecendo subsídios para que professores e coordenadores dos cursos tomem decisões metodológicas mais adequadas ao perfil dos alunos ingressantes.