Sites de rede social e multiletramentos: a aprendizagem de libras no facebook
| dc.contributor.advisor1 | Lima Neto, Vicente de | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.contributor.author | Silva, Tárcia Tamária da Costa | |
| dc.contributor.referee1 | Ferreira, Elaine Cristina Forte | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.contributor.referee2 | Sousa, Francisco Ebson Gomes | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2019-12-03T14:45:24Z | |
| dc.date.available | 2019-12-03T14:45:24Z | |
| dc.date.issued | 2019-03-15 | |
| dc.description | Monografia | pt_BR |
| dc.description.abstract | Não possui. | pt_BR |
| dc.description.resumo | O presente trabalho tem como objetivo analisar quais os gêneros discursivos são mais utilizados em uma comunidade de Libras no Facebook e como eles podem contribuir para que seus usuários aprendam aspectos relacionados a Libras e cultura surda, identificando suas principais características e delineando o perfil dos usuários que a buscam. O tipo da nossa pesquisa se caracteriza como exploratória, e para atingirmos nossos objetivos, partimos da aplicação de questionários para usuários de uma página no Facebook, com o intuito de avaliar qual é o perfil daqueles que interagem na comunidade Libras Avante e quais os seus propósitos e possíveis aprendizagens nesta comunidade. Realizamos também a construção de um corpus de análise para avaliarmos os gêneros mais utilizados e suas características. Como base teórica, estamos apoiados em Bakhtin (1997); sites de redes sociais em Recuero (2009); Cultura Surda em Kraemer (2012) e Libras em Quadros e Karnopp (2004). Nossos resultados apontam que é possível a aprendizagem da Libras no Facebook com o uso dos gêneros compartilhados nesse ambiente, sendo que os mais utilizados são alfabeto em Libras, frases sinalizadas, mensagem datilologada, música em Libras, reflexão e outros gêneros que são nomeados pela comunidade sob o rótulo de meme e que esses possuem características bem pertinentes relacionadas aos temas abordados e sua multimodalidade. O público mais presente na página são jovens ouvintes que estão cursando sua primeira graduação e a buscam com o objetivo de adquirir aprendizagens e que a comunidade corresponde a esse intuíto. Assim, através dos multiletramentos presentes nos gêneros que promovem a comunicação numa página do Facebook, é possível a aprendizagem da Libras e aspectos da cultura surda, podendo ajudar também na ampliação do discurso de inclusão acerca das pessoas surdas e o reconhecimento dos direitos e lutas dessa comunidade. | pt_BR |
| dc.description.sponsorship | Trabalho não financiado por agência de fomento, ou autofinanciado | pt_BR |
| dc.identifier.citation | Silva (2019) (SILVA, 2019) | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/2071 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/2519 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Centro Multidisciplinar de Caraúbas | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFERSA | pt_BR |
| dc.relation.references | SILVA, Tárcia Tamária da Costa. Sites de rede social e multiletramentos: a aprendizagem de libras no facebook. 2019. 59 f. Monografia (Graduação em Letras Libras), Centro Multidisciplinar de Caraúbas, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Caraúbas, 2019. | pt_BR |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | pt_BR |
| dc.rights.license | CC-BY-SA | pt_BR |
| dc.subject | Multiletramentos | pt_BR |
| dc.subject | Libras | pt_BR |
| dc.subject | pt_BR | |
| dc.subject.cnpq | LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LETRAS LIBRAS | pt_BR |
| dc.title | Sites de rede social e multiletramentos: a aprendizagem de libras no facebook | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |