Implantação do atendimento educacional especializado na cidade de Itapororoca-PB: contribuições e desafios

Nos últimos anos, muito se tem discutido sobre a Educação Inclusiva, sobretudo, nos espaços formais de educação. Esta modalidade de ensino visa promover equidade, equiparação de direitos e a garantia do direito à aprendizagem das pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades e superdotação. A partir desse cenário, o presente estudo tem como objetivo discorrer sobre o processo de implementação da sala de Atendimento Educacional Especializado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Carmelita Lima de Oliveira, no município de Itapororoca/PB. A propósito disso, a discussão suscitada pautou-se, principalmente, em Mantoan (2003), Duk (2006) e Silva (2011). Metodologicamente, esta pesquisa fundamentou-se na abordagem qualitativa, com caráter exploratório. Os resultados apontam que o atendimento ofertado pela referida escola se alinha às políticas e instrumentos internacionais e nacionais de atendimento educacional especializado com o intuito de assegurar equidade aos seus usuários, mas também fica evidente que a oferta do serviço ainda carece de mais recursos e investimentos bem como de estruturar uma rede de apoio.