🚨 Informamos aos concluintes que após a validação do orientador no sistema, A BIBLIOTECA PRECISA DE 7 DIAS ÚTEIS para tratar e processar os dados. Por isso, NÃO DEIXE PARA ENVIAR O TCC (graduação ou pós-graduação) DE ÚLTIMA HORA. Dúvidas: repositorio@ufersa.edu.br🚨

Análise combinatória: conceitos e possibilidades no ensino-aprendizagem com auxílio do geogebra

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorNeves, Odacir Almeida
dc.contributor.advisor1Neves, Odacir Almeidapt_BR
dc.contributor.authorSilva, Sueli Xavier da
dc.contributor.referee1Neves, Odacir Almeida
dc.contributor.referee2Rodrigues, Walter Martins
dc.contributor.referee3Dantas, Aleksandre Saraiva
dc.coverage.spatialMossorópt_BR
dc.date.accessioned2022-12-01T14:20:12Z
dc.date.available2022-12-01T14:20:12Z
dc.date.issued2021-11-22
dc.description.abstractO processo de ensino e aprendizagem de Matemática é composto por inúmeras variáveis, cabendo aos docentes a busca por metodologias e práticas diversificadas. Neste contexto, a presente pesquisa tem como objetivo principal apresentar o software GeoGebra como uma ferramenta auxiliar na resolução de problemas de Análise Combinatória, evidenciando a importância das novas tecnologias para o ensino de Matemática. O conteúdo de Análise Combinatória foi escolhido por ser um tema relevante ao currículo do ensino médio e que os alunos demonstram ter grandes dificuldades, principalmente quanto à interpretação dos problemas. Desse modo, na fundamentação teórica serão apresentados: o contexto histórico, os principais conceitos da Análise Combinatória e as estratégias para resolução de problemas de contagem. Na quarta seção foi possível explorar os vários recursos oferecidos pelo GeoGebra, tais como: planilha, cálculo simbólico(CAS), além das construções de figuras e diagramas na janela de visualização para a resolução de problemas deste assunto. Espera-se que as ideias apresentadas, possam incentivar o uso da tecnologia em sala de aula, tornando a aprendizagem da Matemática ainda mais prazerosapt_BR
dc.description.abstract2The teaching and learning process of Mathematics is composed of numerous variables, and teachers are responsible for seeking out diversified methodologies and practices. In this context, this research has as main objective to present the GeoGebra software as an auxiliary tool in solving Combinatorial Analysis problems, highlighting the importance of new technologies for the Mathematic teaching. The Combinatorial Analysis content was chosen because it is a relevant topic to the high school curriculum and also because students have shown great difficulties, especially regarding the interpretation of problems. Thus, the theoretical foundation will present: the historical context, the main concepts of Combinatorial Analysis and strategies for solving counting problems. In the fourth section, it was possible to explore the various resources offered by GeoGebra, such as: spreadsheet, symbolic calculation (SC), the construction of figures and diagrams in the visualization window for solving problems in this subject. It is expected that the ideas presented can encourage the use of technology in the classroom, making Mathematic learning even more pleasurablept_BR
dc.description.physical100 p.pt_BR
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes)pt_BR
dc.format.mimetypepdfpt_BR
dc.identifier.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5455193502814150pt_BR
dc.identifier.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5572392667997739pt_BR
dc.identifier.bibliographicCitationLIMA, Rozenilto José de. Uma proposta de ensino e aprendizagem de frações no 6º ano no ensino fundamentalLima. 2021. 63 f. Dissertação (Mestrado em Matemática), Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/7904
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Exatas e Naturais - CCENpt_BR
dc.publisher.initialsUFERSApt_BR
dc.publisher.institutionUniversidade Federal Rural do Semi-Áridopt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Matemáticapt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.rights.holderUFERSApt_BR
dc.rights.licenseCC-BY-SApt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.subject.keywordAnálise Combinatóriapt_BR
dc.subject.keywordRaciocínio Combinatóriopt_BR
dc.subject.keywordGeoGebrapt_BR
dc.subject.keywordTecnologiaspt_BR
dc.subject.keywordEnsino de Matemáticapt_BR
dc.subject.keywordCombinatorial Analysispt_BR
dc.subject.keywordCombinatorial Reasoningpt_BR
dc.subject.keywordGeoGebrapt_BR
dc.subject.keywordTechnologiespt_BR
dc.subject.keywordMathematic Teachingpt_BR
dc.titleAnálise combinatória: conceitos e possibilidades no ensino-aprendizagem com auxílio do geogebrapt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesispt_BR

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
SueliXS_DISSERT.pdf
Tamanho:
6,38 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar

Licença do pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
1,58 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Mestrado Profissional em Matemática