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Educação 4.0 – avanços e impactos durante a pandemia

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dc.contributor.advisor1Fernandes Neto, André Pedro
dc.contributor.authorMelo, Gisele Carla Martins de
dc.contributor.referee1Oliveira, Charles Miller de Góis
dc.contributor.referee2Couto, Daniel Costa do
dc.date.accessioned2021-12-28T14:14:43Z
dc.date.available2021-12-28
dc.date.available2021-12-28T14:14:43Z
dc.date.issued2021-05-25
dc.description.abstractIt is known that today academic life is increasingly immersed in the world of technology, and it is no different in universities. Education 4.0 has been changing the traditional way of teaching over the past few years, changing the way students teach and learn. During the Pandemic, it was necessary to adapt to the measures proposed by the government, completely changing the traditional form applied, be it public or private, everyone had to reinvent themselves. The sudden change from presential to remote classes affected the students positively and negatively. The vision and questionnaire proposed in this work aims to evaluate the main obstacles observed by thempt_BR
dc.description.resumoRESUMO Sabe-se que hoje a vida acadêmica está cada vez mais imersa no mundo da tecnologia, não é diferente nas universidades. A educação 4.0 vem mudando a forma tradicional de ensino ao longo dos últimos anos, alterando a forma de ensinamento e aprendizado dos alunos. Durante a Pandemia foi preciso se adequar as medidas propostas pelo governo, mudando por completo a forma tradicional aplicada, seja ela pública ou partícula, todos tiveram que se reinventar. A mudança repentina de aula presencial para remota, afetou de forma positiva e negativa os alunos, a visão e questionário proposto nesse trabalho visa avaliar quais os principais obstáculos observados por eles.pt_BR
dc.description.sponsorshipTrabalho não financiado por agência de fomento, ou autofinanciadopt_BR
dc.identifier.citationCitação com autor incluído no texto: Melo (2021) Citação com autor não incluído no texto: (MELO, 2021)pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/6901
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal Rural do Semi-Áridopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Exatas e Naturais - CCENpt_BR
dc.publisher.initialsUFERSApt_BR
dc.relation.referencesMELO, Gisele Carla Martins de. Educação 4.0 – avanços e impactos durante a pandemia. 2021.28 f. Monografia (Graduação em Ciência e Tecnologia). Ciências Exatas e Naturais, Universidade Federal Rural do Semi-Àrido, Mossoró, 2021.pt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.rights.licenseCC-BY-SApt_BR
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectPandemiapt_BR
dc.subjectEducação 4.0pt_BR
dc.subjectTeachingpt_BR
dc.subjectPandemicpt_BR
dc.subjectEducation 4.0pt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA E TECNOLOGIApt_BR
dc.titleEducação 4.0 – avanços e impactos durante a pandemiapt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
dc.type.subtypeMonografiapt_BR

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