O projeto político-pedagógico na organização e no planejamento da educação infantil no município de Lajes/RN

Abstract

O presente trabalho se constitui como um estudo de pesquisa e análise sobre o papel do Projeto Político-pedagógico na organização e planejamento da educação infantil. Especificamente, busca-se compreender as questões referentes aos conceitos e percepções da comunidade escolar sobre esta ferramenta. Observamos como e em qual momento esses aspectos vão interferir e influenciar na educação, tanto no acesso como na prática democrática da escola, e de sua autonomia. Assim como a orientação do currículo escolar, na perspectiva de considerar na elaboração do PPP a realidade social, cultural, econômica e política da escola e da sua comunidade, como um ponto fundamental para identificar suas necessidades e anseios. Para tanto, na realização da pesquisa foi adotada uma abordagem qualitativa, por meio da pesquisa bibliográfica e documental. Através da aplicação de questionários, foi possível analisar e identificar a desorganização do processo de ensino-aprendizagem, a desarticulação de ideias e ações, e a demonstração da falta de autonomia nas escolas. Ainda foi possível identificar que, o documento é visto como uma mera formalidade sem valor substancial. É neste aspecto que defendemos a necessidade do projeto político-pedagógico ser construído e executado de acordo com as próprias necessidades da escola e da comunidade que está inserida, embasada em princípios que norteiam a Educação Infantil e que estão presentes de maneira clara e consistente nas práticas cotidianas das instituições.