Da terra à academia: a trajetória das mulheres camponesas do Assentamento Monte Alegre 1- Upanema/RN

Abstract

O presente estudo explora as lutas e conquistas de mulheres camponesas na trajetória de permanência no ensino superior. A Licenciatura em Educação do Campo, portanto, não apenas oferece uma qualificação profissional para as mulheres camponesas, mas também é um instrumento de transformação social e pessoal, promovendo a equidade de gênero e o fortalecimento das comunidades rurais. Através de suas falas, é possível notar que os desafios combinados resultam em desistência do ambiente acadêmico por algumas mulheres camponesas. No entanto, a implementação de políticas públicas adequadas e uma maior sensibilidade das universidades para as especificidades dessas alunas podem melhorar sua permanência e sucesso acadêmico. A pesquisa trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo com a aplicação de um questionário contendo dezessete perguntas com oito mulheres da comunidade. Este estudo tem como objetivo evidenciar os desafios, a resistência e a perseverança de mulheres da comunidade Monte Alegre I, localizada em Upanema, RN, durante sua trajetória no curso de Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC) na Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA), em Mossoró, RN. A pesquisa busca compreender as dificuldades vivenciadas por essas mulheres ao longo de sua formação acadêmica, bem como destacar suas estratégias de superação e permanência no ensino superior.