Análise do perfil de atuação do NAPNE do IFCE campus Tabuleiro do Norte sob a perspectiva da educação inclusiva

Abstract

A pesquisa analisa o perfil de atuação do Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) do Instituto Federal do Ceará (IFCE), campus Tabuleiro do Norte, sob a perspectiva da educação inclusiva, por meio das ações desenvolvidas pelo núcleo para promover um Atendimento Educacional Especializado (AEE) eficaz, bem como para verificar a existência e a adequação dos recursos pedagógicos, humanos e estruturais disponíveis no campus para atender os estudantes matriculados com necessidades específicas. A abordagem adotada foi a qualitativa, de natureza descritiva e do tipo documental, utilizando dois questionários com questões subjetivas como instrumento de coleta de dados, sendo um deles destinado aos membros da atual Comissão do NAPNE e o outro direcionado ao diretor-geral do campus. Os resultados apontam que o campus atende um número expressivo de estudantes com necessidades específicas, como TEA, TDAH, deficiência física e auditiva. Entretanto, embora a maioria dos membros do NAPNE já tenha recebido alguma formação na área, ainda há insuficiência de capacitação, uso limitado de recursos pedagógicos e carência de estrutura institucional para que se realize um atendimento especializado de maneira eficiente. Além disso, verificou-se também a ausência de Sala de Recursos Multifuncionais e de profissionais exclusivos para o AEE, além da falta de planejamento e de ações formativas contínuas por parte da gestão. Embora existam limitações no âmbito escolar, o NAPNE do campus Tabuleiro do Norte demonstra comprometimento com a inclusão, o que reforça a necessidade imediata de capacitações, aquisição de recursos pedagógicos e implantação de uma SRM para aprimorar o atendimento especializado.