O Uso das tecnologias digitais na educação de jovens e adultos

Abstract

O presente artigo vem apresentar uma breve revisão bibliográfica referente a frequência de utilização das tecnologias digitais no ensino – aprendizagem de Jovens e Adultos (EJA), e as dificuldades encontradas pelos estudantes que não utilizam tais tecnologias. Pode-se perceber que é possível que o Educador ocupa a função primordial no que se refere à inclusão digital e autonomia de seus alunos. É importante ressaltar que o Educador deve estar ciente das especificidades dos alunos matriculados e da diferença deste ensino para o ensino regular. Hoje, o Ensino de Jovens e Adultos é visto não somente como uma forma de alfabetizar pessoas que não tiveram a oportunidade de estudar quando criança ou por algum motivo deixaram seus estudos, mas, também como uma forma de capacitar estas pessoas para o mercado de trabalho. Com base nesta linha de raciocínio, este trabalho baseou-se na problemática de obtenção de um processo de desenvolvimento das tecnologias digitais de forma que este seja cognitivo; dinâmico e desafiador aos alunos, de modo a explorar suas habilidades e competências.