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O Desafio do professor durante a pandemia e o processo de inclusão de novas tecnologias – estudo de caso na cidade de Icapuí - CE

dc.contributor.advisorSales, Adna Queiroz
dc.contributor.advisormaildepositobot@ufersa.edu.br
dc.contributor.authorSouza, Nathanael Andray Rebouças de
dc.contributor.coadvisorNunes, Antonio Gomes
dc.contributor.referee1Sales, Adna Queiroz
dc.contributor.referee2Nunes, Antonio Gomes
dc.contributor.referee3Lopes, Antonio Charleskson
dc.coverage.spatialMossoró
dc.date.accessioned2025-12-18T17:16:44Z
dc.date.available2025-12-18T17:16:44Z
dc.date.issued2021-12-29
dc.description.abstractO mundo vivenciou recentemente o desafio de conviver diante da grave crise sanitária causada pelo vírus Sars-CoV-2, popularmente conhecido como Covid-19, o que fez com que houvessem mudanças drásticas no cenário global com o isolamento social, passando a se adotar o sistema remoto nas mais diversas atividades e o inclemente das mais diversas tecnologias digitais. Na educação não foi diferente, tendo que se adaptar ao novo mecanismo de ensino online. Assim, este trabalho tem como objetivo identificar os desafios no ensino do professor durante a pandemia e a utilização das novas tecnologias, as práticas adotas e os principais recursos pedagógicos que passaram a ser utilizados para o ensino remoto na rede municipal de ensino do município de Icapuí – CE. A pesquisa se caracteriza de uma abordagem qualitativa, cujo método utilizado foi um estudo de caso a partir da coleta de dados online, analise das respostas obtidas e formulação dos resultados.
dc.description.abstract2The world has recently experienced the challenge of living in front of the serious health crisis caused by the Sars-CoV-2 virus, popularly known as Covid-19, which caused drastic changes in the global scenario with social isolation, starting to adopt the system remote in the most diverse activities and the inclement of the most diverse digital technologies. In education, it was no different, having to adapt to the new online teaching mechanism. Thus, this work aims to identify the challenges in teacher education during the pandemic and the use of new technologies, the practices adopted and the main pedagogical resources that came to be used for remote teaching in the municipal education network in the city of Icapuí – EC. The research is characterized by a qualitative approach, whose method used was a case study based on online data collection and analysis of the responses obtained and formulation of the results.
dc.description.physical11 f.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.bibliographicCitationSOUZA, Nathanael Andray Rebouças de. O Desafio do professor durante a pandemia e o processo de inclusão de novas tecnologias – estudo de caso na cidade de Icapuí - CE. 2021. 11 f. TCC (Licenciatura em Matemátic) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2021.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/14662
dc.language.isopt_BR
dc.publisher.centerNúcleo de Educação a Distância - NEAD
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsUFERSA
dc.publisher.institutionUniversidade Federal Rural do Semi-Árido
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.holderUFERSA
dc.rights.licenseAttribution-ShareAlike 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
dc.subject.keywordEnsino remoto
dc.subject.keywordNovas tecnologias
dc.subject.keywordPandemia
dc.subject.keywordRemote learning
dc.subject.keywordNew technologies
dc.subject.keywordPandemic
dc.titleO Desafio do professor durante a pandemia e o processo de inclusão de novas tecnologias – estudo de caso na cidade de Icapuí - CE
dc.title.alternativeO desafio do professor durante a pandemia e o processo de inclusão de novas tecnologias – estudo de caso na cidade de Icapuí - CE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis

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