Análise da evasão dos cursos de licenciatura da UFERSA
| dc.contributor.advisor | Silva, Jusciane da Costa e | |
| dc.contributor.author | Maciel, Matheus Nascimento | |
| dc.contributor.coadvisor | Silva, Francisca Monteiro da | |
| dc.contributor.referee1 | Silva, Jusciane da Costa e | |
| dc.contributor.referee2 | Silva, Francisca Monteiro da | |
| dc.contributor.referee3 | Holanda, João Clécio de Sousa | |
| dc.coverage.spatial | Mossoró | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-26T23:16:35Z | |
| dc.date.available | 2025-02-26T23:16:35Z | |
| dc.date.issued | 2024-10-25 | |
| dc.description.abstract | A evasão nos cursos de Educação a Distância representa um grande desafio para as instituições de ensino superior, especialmente no contexto brasileiro. Apesar do aumento no acesso à educação proporcionado pela modalidade à distância, muitos alunos, especialmente os de baixa renda, enfrentam dificuldades que os levam a abandonar os cursos. Este trabalho tem como objetivo investigar como fatores socioeconômicos, como baixa renda, influenciam a evasão nos cursos das Licenciaturas à distância da Universidade Federal Rural do Semi-Árido. A pesquisa utiliza uma abordagem quantitativa, analisando dados de 1.039 alunos evadidos entre 2011 e 2023. Os resultados indicam que estudantes de baixa renda que ingressaram por meio de ações afirmativas, são propensos à evasão. Além disso, observou-se que os alunos dos cursos de Computação e Matemática integralizaram uma maior porcentagem do curso antes de evadir, enquanto Física e Química apresentaram evasões mais precoces. As conclusões do estudo reforçam a necessidade de políticas públicas que garantam suporte financeiro e inclusão digital, além de um acompanhamento pedagógico mais eficaz para reduzir as taxas de evasão. | |
| dc.description.abstract2 | Dropout in Distance Education courses represents a major challenge for higher education institutions, especially in the Brazilian context. Despite the increase in access to education provided by distance learning, many students, especially low-income ones, face difficulties that lead them to abandon courses. This work aims to investigate how socioeconomic factors, such as low income, influence dropout rates in distance learning degree courses at the Universidade Federal Rural do Semi-Árido. The research uses a quantitative approach, analyzing data from 1,039 students who dropped out between 2011 and 2023. The results indicate that low-income students who entered through affirmative action are prone to dropping out. Furthermore, it was observed that students in Computing and Mathematics courses completed a higher percentage of the course before dropping out, while Physics and Chemistry showed earlier dropouts. The study's conclusions reinforce the need for public policies that guarantee financial support and digital inclusion, in addition to more effective pedagogical monitoring to reduce dropout rates. | |
| dc.description.physical | 10 p. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.bibliographicCitation | MACIEL, Matheus Nascimento. Análise da evasão dos cursos de licenciatura da UFERSA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciência e Tecnologia) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2024. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/12506 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Centro de Ciências Exatas e Naturais - CCEN | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.license | CC-BY-SA | pt_BR |
| dc.rights.license | Attribution-ShareAlike 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA E TECNOLOGIA | |
| dc.subject.keyword | Fatores socioeconômicos | |
| dc.subject.keyword | Evasão acadêmica | |
| dc.subject.keyword | Inclusão digital | |
| dc.subject.keyword | Ensino a distância | |
| dc.subject.keyword | Licenciatura EaD | |
| dc.subject.keyword | Vulnerabilidade econômica | |
| dc.subject.keyword | Socioeconomic factors | |
| dc.subject.keyword | Academic evasion | |
| dc.subject.keyword | Distance learning | |
| dc.subject.keyword | Distance learning degree | |
| dc.subject.keyword | Digital inclusion | |
| dc.subject.keyword | Economic vulnerability | |
| dc.subject.keyword | Evasão universitária | |
| dc.title | Análise da evasão dos cursos de licenciatura da UFERSA | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |