Desafios da educação inclusiva no ensino fundamental I: um estudo nas turmas do 1º ao 5º ano da Escola Municipal Ariamiro Germano da Silveira

Abstract

Este artigo investiga os desafios enfrentados na implementação da educação inclusiva nas turmas do Ensino Fundamental I da Escola Municipal Ariamiro Germano da Silveira, localizada no município de José da Penha/RN. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizou questionários aplicados ás professoras dos anos iniciais, com o objetivo de compreender suas percepções sobre o processo de inclusão. Os resultados apontam que, embora haja iniciativas como o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e adaptações na infraestrutura, ainda persistem barreiras significativas, como a falta de formação continuada, tempo reduzido para planejamento, escassez de recursos e necessidade de maior diálogo entre escola, famílias e órgãos gestores. Concluímos ainda, que, a inclusão escolar depende não apenas do esforço individual dos professores, mas também de políticas públicas consistentes, apoio institucional permanente e da construção coletiva de práticas pedagógicas inclusivas