O ensino da fala pública na visão de professores de cursos de licenciatura

O presente artigo tem como intuito analisar a visão de professores de diferentes áreas das licenciaturas sobre a oralidade na universidade, especificamente no que se refere à fala pública. O referencial teórico reside em Marcuschi (2007) e Forte- Ferreira (2014). Para tanto, estudou-se a resposta fornecida a três perguntas do corpus de Forte-Ferreira3. A pesquisa mostrou que ainda existe uma lacuna a ser preenchida sobre como trabalhar com a oralidade na sala de aula, além da necessidade de refletir sobre formas de preparar os alunos para os mais variados contextos da fala.