Comunicação aumentativa e alternativa na escola Municipal Professora Zeneide Igino de Moura: percepções docentes e desafios da inclusão
| dc.contributor.advisor | Sousa, Glaedes Ponte de Carvalho | |
| dc.contributor.advisormail | glaedes.sousa@ufersa.edu.br | |
| dc.contributor.author | Abreu, Micarla Nunes de | |
| dc.contributor.referee1 | Sousa, Glaedes Ponte de Carvalho | |
| dc.coverage.spatial | Mossoró | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-29T20:09:27Z | |
| dc.date.available | 2026-01-29T20:09:27Z | |
| dc.date.issued | 2025-09-06 | |
| dc.description.abstract | A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) constitui uma área que reúne métodos e recursos que favorecem a expressão e a participação de estudantes sem fala funcional, promovendo sua inclusão escolar. Este estudo analisou o conhecimento de professores do Ensino Fundamental I da Escola Municipal Professora Zeneide Igino de Moura (Natal/RN) sobre a CAA como estratégia de apoio à inclusão. De natureza descritiva, a pesquisa aplicou questionário a 10 docentes que atuam com alunos não oralizados ou comprometimento de fala. Os resultados apontaram lacunas significativas no conhecimento docente, evidenciando a necessidade de formação continuada para o uso eficaz da CAA nas práticas pedagógicas, de modo a ampliar a participação e a aprendizagem dos estudantes. | |
| dc.description.abstract2 | Augmentative and Alternative Communication (AAC) is an area that brings together methods and resources that promote expression and participation among students without functional speech, fostering their inclusion in schools. This study analyzed the knowledge of elementary school teachers at Escola Municipal Professora Zeneide Igino de Moura (Natal/RN) about AAC as a strategy to support inclusion. Descriptive in nature, the research applied a questionnaire to 10 teachers who work with non-verbal students or students with speech impairments. The results pointed to significant gaps in teacher knowledge, highlighting the need for continuing education for the effective use of AAC in pedagogical practices, in order to increase student participation and learning. | |
| dc.description.physical | 25 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.authorLattes | https://wwws.cnpq.br/cvlattesweb/PKG_MENU.menu?f_cod=265CC37330F4911A0C315D15D5ED3BD3# | |
| dc.identifier.authorOrcid | https://orcid.org/0009-0008-0897-7517 | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | ABREU, Micarla Nunes de. Comunicação aumentativa e alternativa na escola Municipal Professora Zeneide Igino de Moura: percepções docentes e desafios da inclusão. 2025. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2025. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/14988 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Núcleo de Educação a Distância - NEAD | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.publisher.program | Especialização em Atendimento Educacional Especializado | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.license | Attribution 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL | |
| dc.subject.keyword | Comunicação aumentativa e alternativa | |
| dc.subject.keyword | Inclusão escolar | |
| dc.subject.keyword | Formação docente | |
| dc.subject.keyword | Augmentative and alternative communication | |
| dc.subject.keyword | School inclusion | |
| dc.subject.keyword | Teacher training | |
| dc.title | Comunicação aumentativa e alternativa na escola Municipal Professora Zeneide Igino de Moura: percepções docentes e desafios da inclusão | |
| dc.title.alternative | Augmentative and alternative communication at the Professora Zeneide Igino de Moura Municipal School: teaching perceptions and inclusion challenges | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |