“ABC AUTISMO” na prática: percepções dos profissionais do AEE da Escola Municipal Domingos Cardoso sobre inclusão e aprendizado

Abstract

O presente trabalho aprofunda no uso do ABC Autismo, um software de tecnologia assistiva e jogos que tem revolucionado a abordagem educacional. A pesquisa analisa a percepção dos profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Escola Municipal Domingos Cardoso, município de Parauapebas, Estado do Pará, investigando como eles utilizam e avaliam essa ferramenta para impulsionar a inclusão e o aprendizado de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Ao apresentar uma análise das experiências e perspectivas desses educadores, o estudo ofereceu reflexões valiosas sobre o potencial do ABC Autismo na criação de ambientes de aprendizagem mais adaptados, acessíveis e engajadores. Deste modo, o estudo concluiu que o "ABC Autismo", é um recurso tecnológico promissor, mas seu sucesso depende de fatores que vão além da qualidade do software, dentre eles, formação continuada dos professores e a infraestrutura necessária para a devida utilização.