O uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) no ensino fundamental da rede municipal de Angicos/RN

A tecnologia está cada vez mais presente no cotidiano das famílias, consequentemente, na rotina das pessoas independentemente da faixa etária. As crianças, principalmente, são conduzidas ao contato tecnológico desde cedo. A educação por sua vez pode utilizar esse recurso ao seu favor, propiciando um ambiente educacional mais atrativo e inovador, tornando o processo de aprendizagem mais lúdico, bem como atuando em um campo de conscientização acerca dos diversos benefícios do uso das tecnologias e malefícios causados por seu uso em excesso, sem controle ou direcionamento. No entanto, com base em observações realizadas em oportunidades de estágios, percebeu-se que as TICs, muitas vezes, não estão sendo utilizadas nas escolas públicas da maneira como deveriam, os laboratórios de informática são usados como depósitos de objetos, caixas ou para outros fins. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo analisar como vem sendo feito o uso das novas tecnologias da informação e da comunicação no processo educacional em uma escola pública de educação básica no município de Angicos/RN. A pesquisa em questão teve viés qualitativo. A construção dos dados foi realizada de forma virtual por meio de plataformas como WhatsApp e Google Meet que, inicialmente, constataram aspectos gerais da escola, do planejamento dos docentes, instrumentos tecnológicos disponibilizados, características socioeconômicas da escola e dos educandos. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram: entrevista com questionário semiestruturado (Google Forms), análise de documentos relacionados a sala de aula e a escola (planos de aula e Projeto Político Pedagógico - PPP). Os estudos nos revelaram que apesar da maioria dos professores utilizarem as TICs em suas aulas, alguns professores ainda se sentem incapacitados para utilizá-las, seja por falta de formação continuada, por não saberem manusear os equipamentos, ferramentas e fazer uso dos softwares e até mesmo não conhecerem ou não ter um domínio das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs).