A importância de ensinar sobre fake news na educação básica: o caso da taxação do pix
| dc.contributor.advisor | Cordeiro, Fernando da Silva | |
| dc.contributor.advisormail | fernando.cordeiro@ufersa.edu.br | |
| dc.contributor.author | Fernandes, Maria Francilene Silva dos Santos | |
| dc.contributor.referee1 | Cordeiro, Fernando da Silva | |
| dc.contributor.referee2 | Lima Neto, Vicente de | |
| dc.contributor.referee3 | Cavalcante, Francisco Mailson de Lima | |
| dc.coverage.spatial | Caraúbas | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-18T11:32:07Z | |
| dc.date.available | 2025-08-18T11:32:07Z | |
| dc.date.issued | 2025-08-05 | |
| dc.description.abstract | Nos últimos anos, o fenômeno das fake news (notícias falsas, em tradução literal) tem se intensificado nas redes sociais, afetando negativamente a compreensão pública dos fatos. A ausência de habilidades críticas para identificar e verificar informações favorece a desinformação, exigindo uma resposta educacional eficaz. Esta pesquisa tem como objetivo estudar formas de ensinar sobre fake news para adolescentes, orientando professores por meio de uma pesquisa de cunho bibliográfico, documental, qualitativo, descritivo e explicativo, uma vez que se foca na explicação de procedimentos didáticos a serem aplicados em sala de aula. A pesquisa se ancora em documentos oficiais e em autores que discutem o impacto da desinformação, como Santaella (2018) e Ferrari (2020). Utilizando como caso concreto a polêmica sobre a suposta taxação do Pix, destaca-se como notícias falsas podem gerar consequências sociais e políticas relevantes. A proposta é capacitar os alunos para reconhecer e combater a desinformação, promovendo uma educação crítica, ética e alinhada à cidadania digital, por meio do uso consciente das mídias e da análise de fontes confiáveis. | |
| dc.description.abstract2 | In recent years, the phenomenon of fake news has intensified on social media, affecting negatively public understanding of facts. The lack of critical skills to identify and verify information foments misinformation, requiring an effective educational response. This article proposes a reflection on the role of schools in combating fake news, based on the guidelines of the National Common Curricular Base (BNCC) which emphasize fact-checking and post-truth analysis. The research is anchored in official documents and authors who discuss the impact of disinformation, such as Santaella (2018) and Ferrari (2020). Using the controversy over the alleged Pix tax as a concrete case, it highlights how fake news can generate significant social and political consequences. The proposal is to empower students to recognize and combat disinformation, promoting a critical, ethical education aligned with digital citizenship, through the conscious use of media and the analysis of reliable sources. | |
| dc.description.physical | 14 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/0441699350118300 | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | FERNANDES, Maria Francilene Silva dos Santos. A importância de ensinar sobre fake news na educação básica: o caso da taxação do pix. 2025. 14 f. TCC (Graduação) - Curso de Letras Português, Departamento de Linguagens e Ciências Humanas, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Caraúbas, 2025. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/13839 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Centro Multidisciplinar de Caraúbas - CMC | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Departamento de Linguagens e Ciências Humanas (DLCH) | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.license | Attribution-ShareAlike 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA | |
| dc.subject.keyword | Fake news | |
| dc.subject.keyword | Desinformação | |
| dc.subject.keyword | Educação básica | |
| dc.title | A importância de ensinar sobre fake news na educação básica: o caso da taxação do pix | |
| dc.title.alternative | The importance of teaching about fake news in basic education: the case of pix taxation | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |