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Práticas laboratoriais envolvendo o jogo de xadrez

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dc.contributor.advisor1Nunes, Antônio Gomes
dc.contributor.advisor1ID03241606406pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9984485183361630pt_BR
dc.contributor.authorOliveira, Joabe Gileade da Silva
dc.contributor.referee1Nunes, Antonio Gomes
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dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9984485183361630pt_BR
dc.contributor.referee2Garcia, Antônio Ronaldo Gomes
dc.contributor.referee2ID27476273818pt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1291080711578781pt_BR
dc.contributor.referee3Araújo, Fabiane Regina da Cunha Dantas
dc.contributor.referee3ID04286042421pt_BR
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/2810602424397426pt_BR
dc.creator.ID96357134366pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1782514497651569pt_BR
dc.date.accessioned2020-08-31T00:02:18Z
dc.date.available2019-08-30
dc.date.available2020-08-31T00:02:18Z
dc.date.issued2019-03-29
dc.description.abstractIn view of the challenging reality of learning in mathematics in our country and the perspectives and trends of mathematics education, as well as the importance of the use of concrete material in mathematics labs and the urgent need to make mathematical knowledge meaningful to the Brazilian student by This work showed the use of the strategic game of chess as a powerful tool for practical laboratory classes in mathematics and described 30 successful practices that were divided into two parts, namely: the first part of the research had as objective to present the game of chess and to develop the students' deductive logical reasoning from situations - problem intrinsic to the game. The second part turned to the presentation of several mathematical themes through the pieces and the chessboardpt_BR
dc.description.resumoTendo em vista a realidade desafiadora da aprendizagem em matemática em nosso país e as perspectivas e tendências da educação matemática, bem como a importância do uso de material concreto nos laboratórios de matemática e a necessidade urgente de tornar significativo o conhecimento matemático para o estudante brasileiro por meio de objetos palpáveis, este trabalho mostrou o uso do jogo estratégico do xadrez como uma ferramenta poderosa para aulas praticas laboratoriais de matemática e descreveu 30 práticas exitosas que foram divididas em duas partes, a saber: a primeira parte da pesquisa teve como objetivo apresentar o jogo do xadrez e desenvolver o raciocínio lógico dedutivo do estudante a partir de situações -problema intrínseco ao jogo. A segunda parte voltou-se para a apresentação de vários temas matemáticos por meio das peças e do tabuleiro de xadrezpt_BR
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESpt_BR
dc.identifier.citationCitação com autor incluído no texto: Oliveira (2019) Citação com autor não incluído no texto: (OLIVEIRA, 2019)pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/5333
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal Rural do Semi-Áridopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Exatas e Naturais - CCENpt_BR
dc.publisher.initialsUFERSApt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Matemáticapt_BR
dc.relation.referencesOLIVEIRA, Joabe Gileade da Silva. Práticas laboratoriais envolvendo o jogo de xadrez. 2019. 82 f. Dissertação (Mestrado em Matemática - Profmat), Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2019.pt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.rights.licenseCC-BY-SApt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectJogopt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectXadrezpt_BR
dc.subjectTeachingpt_BR
dc.subjectLearningpt_BR
dc.subjectGamept_BR
dc.subjectMathematicspt_BR
dc.subjectChesspt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.titlePráticas laboratoriais envolvendo o jogo de xadrezpt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesispt_BR

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