O Atendimento Educacional Especializado (AEE) e suas contribuições na aprendizagem de alunos com TEA em uma escola da zona rural de Mossoró-RN

Abstract

Este artigo tem como objetivo apresentar as contribuições do Atendimento Educacional Especializado (AEE) na aprendizagem de alunos com Transtorno do Espectro autista (TEA) de uma escola da rede pública de ensino da zona rural de Mossoró-RN. Foi realizado um estudo qualitativo, na qual foi feita uma pesquisa de campo, que teve como participante uma professora do AEE. Para coleta de dados foi realizada uma entrevista semiestruturada que permitiu conhecer a concepção da docente acerca do TEA e de que forma acontecem as práticas pedagógicas para esses educandos. O presente estudo evidenciou que o AEE é de grande importância dentro do espaço escolar e que o professor especializado é um forte aliado no processo de aprendizagem dos estudantes. A análise dos dados comprovou que a professora entrevistada busca da melhor maneira possível desenvolver as habilidades motoras, cognitivas e sociais de seus alunos, respeitando as peculiaridades, desenvolvendo um trabalho dinâmico e criativo através de recursos pedagógicos, fazendo com que os alunos tenham o prazer de participar e assim obterem melhores resultados.