Desafios na ação do docente de ensino religioso acerca da inclusão e do Atendimento Educacional Especializado

Abstract

Este artigo apresenta como tema a prática do professor de Ensino Religioso com alunos da Educação Especial. Logo, o objetivo geral da pesquisa é de abordar as dificuldades que os professores de Ensino Religioso enfrentam em seu cotidiano sem uma atualização curricular em Educação Especial e Inclusiva para atuar com alunos com deficiência na sala de aula regular. A metodologia da pesquisa se caracteriza como pesquisa bibliográfica, como foco de fragmentar os desafios enfrentados por professores de Ensino Religioso acerca da educação especial inclusiva. Utilizou-se como fontes do estudo pesquisas teóricas na área. A pesquisa constatou que o Ensino Religioso é um campo que pode contribuir de maneira significativa com a educação especial e a atualização curricular dos professores dessa disciplina na área da educação especial e inclusiva torna-se necessária para aprimorar as práticas metodológicas na sala de aula com os alunos da educação especial.