Aplicativos voltados para a alfabetização de estudantes autistas sem fala e escrita funcional: um levantamento de artigos de revisão entre 2008 e 2025
| dc.contributor.advisor | Leite, Danielly Gualberto | |
| dc.contributor.advisormail | gualbertodanielly@gmail.com | |
| dc.contributor.author | Pereira, Elen Gomes | |
| dc.contributor.referee1 | Leite, Danielly Gualberto | |
| dc.coverage.spatial | Mossoró | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-15T15:12:51Z | |
| dc.date.available | 2025-10-15T15:12:51Z | |
| dc.date.issued | 2025-09-03 | |
| dc.description.abstract | Este estudo objetivou identificar artigos de revisão sobre o uso de aplicativos em Língua Portuguesa voltados à alfabetização de estudantes autistas sem fala e escrita funcional. Realizou-se uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL), utilizando a estratégia PIO (População, Intervenção, Resultados), com buscas no Google Acadêmico (2008–2025). Foram selecionados 14 artigos. Os métodos de alfabetização mais recorrentes foram o Tratamento e Educação para Autistas e Crianças com Déficits na Comunicação (TEACCH), método fônico e Análise do Comportamento Aplicada (ABA), integrados a aplicativos educacionais. Observou-se escassez de produções com validação científica voltadas a esse público. Conclui-se que há necessidade de desenvolver aplicativos acessíveis e validados, com base em princípios de acessibilidade comunicacional e design participativo. | |
| dc.description.abstract2 | This study aimed to identify review articles on the use of Portuguese language applications aimed at teaching literacy to autistic students without functional speech and writing. A Systematic Literature Review (SLR) was conducted using the PIO (Population, Intervention, Outcomes) strategy, with searches on Google Scholar (2008–2025). Fourteen articles were selected. The most common literacy methods were Treatment and Education for Autistic and Communication Impaired Children (TEACCH), the phonics method, and Applied Behavior Analysis (ABA), integrated with educational applications. A shortage of scientifically validated productions aimed at this audience was observed. The conclusion is that there is a need to develop accessible and validated applications based on principles of communication accessibility and participatory design. | |
| dc.description.physical | 25 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.bibliographicCitation | PEREIRA, Elen Gomes. Aplicativos voltados para a alfabetização de estudantes autistas sem fala e escrita funcional: um levantamento de artigos de revisão entre 2008 e 2025. 2025. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2025. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/14275 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Núcleo de Educação a Distância - NEAD | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL | |
| dc.subject.keyword | Transtorno do Espectro Autista | |
| dc.subject.keyword | Alfabetização | |
| dc.subject.keyword | Aplicativos educacionais | |
| dc.subject.keyword | Comunicação alternativa | |
| dc.subject.keyword | Acessibilidade comunicacional | |
| dc.title | Aplicativos voltados para a alfabetização de estudantes autistas sem fala e escrita funcional: um levantamento de artigos de revisão entre 2008 e 2025 | |
| dc.title.alternative | Applications aimed at teaching literacy to autistic students without functional speech and writing: a survey of review articles between 2008 and 2025 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |