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O Estudo sobre a democratização do ensino da computação para a inclusão digital de mulheres de baixa renda

dc.contributor.advisorRamalho, Welliana Benevides
dc.contributor.authorSilva, Antonia Camila Dias de Queiroz
dc.contributor.coadvisorMedeiros, Joêmia Leilane Gomes de
dc.contributor.referee1Ramalho, Welliana Benevides
dc.contributor.referee2Dantas, Débora
dc.contributor.referee3Macedo, Edinadja Mayara de
dc.coverage.spatialMossoró
dc.date.accessioned2025-01-16T18:13:20Z
dc.date.available2025-01-16T18:13:20Z
dc.date.issued2024-12-06
dc.description.abstractNeste contexto, é fundamental estudar a democratização do ensino de computação e como ela impacta as mulheres de baixa renda, especialmente no que diz respeito aos desafios enfrentados por elas na superação das barreiras da inclusão digital. Essas barreiras incluem dificuldades de acesso às tecnologias e aos equipamentos necessários. O objetivo é que a educação, ao promover o acesso ao conhecimento, ajude a reduzir essa lacuna, motivando essas mulheres a seguir o caminho educacional como uma forma de superar as dificuldades e adquirir as habilidades necessárias para melhorar suas condições de vida. O intuito é, principalmente, no fornecimento de equipamentos, para capacitar essas mulheres e prepará-las para o mercado de trabalho. Por isso, é preciso discutir e abordar como o processo de inclusão digital está ocorrendo para essas mulheres de baixa renda, por meio de pesquisas relacionadas ao tema para obter dados estatísticos que mostrem como a era digital impacta a vida dessas mulheres. Com base nisso, teremos informações sobre as dificuldades de acesso ao mercado de trabalho, aquisição de conhecimento e equipamentos (principalmente notebooks), acesso à internet e o uso intensivo de celulares. A coleta de dados foi realizada com mulheres de baixa renda, principalmente aquelas que recebem o Bolsa Família e que fazem parte da Pastoral da Criança. O estudo busca resultados sobre como a democratização do ensino está ocorrendo, especialmente nas cidades do semiárido , e como essas mulheres vivem a realidade com poucas oportunidades de conhecimento e o impacta da democratização do ensino da computação, de forma mais aprofundada no aspecto da inclusão digital, é a questão financeira como obstáculo pode ser amenizado com programas de capacitação, como o Programa Mulheres Mil, e o ensino superior à Licenciatura em Computação ofertado pela UFERSA-NEAD também contribui para o acesso dessas mulheres a educação entre outros programas voltados para a capacitação de mulheres. Com Políticas públicas que visem fomentar a igualdade de gênero na área da tecnologia e ajudar essas mulheres a vencerem os desafios do século XXI são essenciais.
dc.description.abstract2From this perspective, we wil address the study on the democratization of computer education and how this affects low-income women in their struggles with the barriers to digital inclusion, with the various cha lenges of access to technology and equipment. The goal is for education to fil this gap that stil exists, motivating these women to follow the path of Education, their main bias for acquiring knowledge and aleviating the difficulties they face. The main goal is to provide equipment to train these women and prepare them for the job market. Therefore, it is necessary to discuss and address how the process of digital inclusion is occurring for these low-income women, through research related to the topic to obtain statistical data that show how the digital age impacts the lives of these women. Based on this, we wil have information on the difficulties in accessing the job market, acquiring knowledge and equipment (mainly notebooks), accessing the internet and the intensive use of cel phones. Data collection was carried out with low-income women, mainly those who receive Bolsa Família and who are part of the Pastoral da Criança. The study seeks results on how the democratization of education is occurring, especia ly in cities in the semiarid region, and how these women live the reality with few opportunities for knowledge and the impact of the democratization of computer education, in a more in-depth way in the aspect of digital inclusion, is the financial issue as an obstacle that can be mitigated with training programs, such as the Programa Mulheres Mil, and higher education in the Bachelor's Degree in Computer Science offered by UFERSA-NEAD also contributes to these women's access to education, among other programs aimed at training women. Public policies that aim to promote gender equality in the area of technology and help these women overcome the cha lenges of the 21st century are essential.
dc.description.physical51 f.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.bibliographicCitationSILVA, Antônia Camila Dias de Queiroz. O estudo sobre a democratização do ensino da computação para a inclusão digital de mulheres de baixa renda. 2024. (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2024.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/12229
dc.language.isopt_BR
dc.publisher.centerNúcleo de Educação a Distância - NEAD
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsUFERSA
dc.publisher.institutionUniversidade Federal Rural do Semi-Árido
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.holderUFERSA
dc.rights.licenseAttribution-ShareAlike 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO
dc.subject.keywordMulher de baixa renda
dc.subject.keywordEducação
dc.subject.keywordInclusão digital
dc.subject.keywordCapacitação
dc.subject.keywordLow-income women
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordDigital inclusion
dc.subject.keywordTraining
dc.titleO Estudo sobre a democratização do ensino da computação para a inclusão digital de mulheres de baixa renda
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis

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