A aplicação do google sprint no contexto acadêmico: uma pesquisa exploratória na Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)

Abstract

O Google Sprint é um método de inovação centrado no usuário, utilizado para desenvolver, prototipar e validar soluções de forma rápida e colaborativa, que busca entregar e testar uma solução em cinco dias, requerendo uma semana inteira de dedicação para realização das etapas deste. No entanto, no contexto acadêmico, os estudantes possuem uma realidade que dificulta a dedicação de uma semana à execução do método, por terem outras demandas acadêmicas e restrições geográficas, o que dificulta a disponibilização deste tempo. Dentro desse contexto, este trabalho apresenta uma pesquisa exploratória sobre a aplicação do Google Sprint no contexto acadêmico, realizado com estudantes da componente curricular de Multimídia da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), Campus Pau dos Ferros. O objetivo principal foi analisar as percepções dos discentes e a viabilidade de adaptação da metodologia ao ambiente educacional. A pesquisa seguiu uma abordagem exploratória, dividida em duas análises. A primeira referente à percepção dos estudantes sobre a aplicação do Google Sprint em sala de aula e a segunda referente à entrega dos discentes, que foram divididos em sete grupos, que executaram todas as etapas do Google Sprint: entender, idear, decidir, prototipar e testar. Os resultados indicam que o Google Sprint pode ser aplicado de forma eficaz à educação, desde que adaptado às limitações de tempo e infraestrutura do ambiente acadêmico. Os estudantes demonstraram boa aceitação da metodologia, atendendo à necessidade de adequação à realidade acadêmica. A análise das entregas e das percepções reforça o potencial do Google Sprint como metodologia ativa e ferramenta de inovação pedagógica.