O atendimento educacional especializado e as estratégias de docentes e gestores na promoção da educação inclusiva

Abstract

O presente artigo tem como objetivo analisar as estratégias colaborativas utilizadas por professores e gestores na promoção da educação inclusiva, com foco no Atendimento Educacional Especializado (AEE) em escolas públicas. A pesquisa fundamenta-se em uma abordagem qualitativa e bibliográfica, com revisão de produções acadêmicas e documentos oficiais publicados entre 2016 e 2025. Inicialmente, discute-se a educação inclusiva na perspectiva dos direitos humanos, evidenciando sua base legal e filosófica. Em seguida, analisa-se o papel do AEE como suporte pedagógico complementar ao ensino comum, destacando sua função na mediação de recursos e metodologias acessíveis. O estudo também aborda a importância das práticas colaborativas entre docentes e gestores para consolidar ações inclusivas e integradas no cotidiano escolar. Por fim, são apontados os principais desafios enfrentados pelas escolas públicas. Conclui-se que o AEE, quando articulado às práticas pedagógicas da escola regular, fortalece o direito à educação de qualidade para todos, sendo imprescindível para a consolidação de uma cultura escolar inclusiva, equitativa e comprometida com a diversidade.